¿Cómo estimar la eficiencia terminal en la educación superior? Notas sobre su estatuto téorico

Autor: Óscar Cuéllar Saavedra y Augusto G. Bolívar Espinoza
Resumen: En este trabajo analizamos algunos problemas que surgen en relación con la estimación de la eficiencia terminal en el ámbito de la educación superior. Primero argumentamos que pese a existir un cierto acuerdo formal acerca de su definición e importancia como indicador de la capacidad de las instituciones de cumplir con su cometido, en el uso corriente no siempre queda en claro qué mide. A continuación sugerimos la conveniencia de distinguir entre el proceso educativo y los procesos administrativos que le dan apoyo, para precisar tanto el estatuto teórico del término como el significado que pueden tener las distintas mediciones utilizadas. Luego presentamos un ejemplo numérico con datos de las carreras de sociología de la UAM, para concluir con algunas observaciones generales.
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