Órgano informativo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
| Año 6 | Junio de 1998 | No. 64 |
| Actividades de la ANUIES | Difusión Cultural | Documentos | Editorial | El Rincón de SUPERA |
| Experiencia de Vinculación | Informes | Noticias | Prospectiva ITSON | |
| Publicaciones ANUIES | Publicaciones de las Afiliadas |
 |
Con la presentación de casos exitosos se confirmó que es posible la fructífera colaboración IES-sector productivo |
|
|
|
Foro Nacional de
Vinculación en Monterrey, N.L.
|
|
| ||||
|
|
Es loable el interés de representantes legislativos por la situación de la educación superior
La ANUIES ve con atención el interés
mostrado recientemente por los poderes legislativos en la educación
superior, tanto en el ámbito local como en el nacional. A
finales de mayo la Asamblea Legislativa firmó un convenio con
esta Asociación para promover la participación de
estudiantes de nuestras instituciones afiliadas en la zona
metropolitana de la ciudad de México en el Programa de Atención,
Orientación y Quejas Ciudadanas. Posteriormente la Secretaría
General Ejecutiva y los titulares de algunas universidades miembros
de la ANUIES fueron invitados a participar en el Foro sobre La
Educación Superior y la Construcción del Proyecto
Nacional, que tuvo lugar en Acapulco en el mes de junio,
organizado por la Comisión de Educación de la Cámara
de Diputados.
 |
|
ANUIES, con el apoyo del ILCE y la SRE realizó los Cursos Internacionales de Educación Continua y Conferencias Vía Satélite Con la participación del Instituto
Latinoamericano de la Comunicación Educativa y la Secretaría
de Relaciones Exteriores, la Asociación Nacional de
Universidades e Instituciones de Educación Superior organizó
y desarrolló una serie de Cursos Internacionales de Educación
Continua y Conferencias Vía Satélite, impartidos por
dos reconocidos especialistas: Nohra Pabón Fernández,
de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, y Ornaldo
Albornoz, de la Universidad Central de Venezuela y asesor de la
UNESCO.
|
.
|
Noticias
VI Festival y Muestra Nacional de Televisión y Video de las IES y VII Asamblea de la Red Nacional en esa materia La dinámica actual de globalización
de la economía, del conocimiento y de la cultura, impone a
las instituciones académicas la obligación de
participar no sólo en el rescate y la preservación de
nuestros valores esenciales y de las valiosas manifestaciones autóctonas,
sino también ampliar los márgenes de contribución
a la formación de una cultura universal, dijo Víctor
Arredondo, rector de la Universidad Veracruzana al dar inicio, el
pasado mes de junio, al VI Festival y Muestra Nacional de Televisión
y Video de las IES y a la VII Asamblea de la Red Nacional sobre la
materia, y agregó que es necesario tener una actitud
proactiva para que nuestra cultura sea conocida, valorada y
respetada en el contexto internacional.
|
| |
Impulso al Desarrollo Regional Sustentable en el Sureste de México Con el propósito de brindar a los
participantes elementos teórico-prácticos que les
permitan analizar, investigar y diseñar alternativas para el
desarrollo sustentable del sureste mexicano, el Centro de Educación
y Capacitación para el Desarrollo Sustentable de la Secretaría
del Medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca, en colaboración
con la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la
Universidad de Quintana Roo; el Centro de Ecología, Pesquerías
y Oceanografía del Golfo de México (EPOMEX); el
Programa de Ecología Aplicada al Manejo del Ambito Terrestre
(ECOMAT), de la Universidad de Campeche; la Facultad de Medicina,
Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Autónoma de Yucatán,
y la División de Ciencias Biológicas de la Universidad
Juárez Autónoma de Tabasco, imparten desde el pasado
mes de febrero el diplomado "Desarrollo Regional Sustentable en
el Sureste de México".
|
.
|
Noticias
Algunos factores que pueden llevar al éxito en las acciones de vinculación de las IES con el sector productivo
LOS
CASOS EXITOSOS PRESENTADOS EN EL FORO
Con el fin de promover y difundir la participación
de las instituciones de educación superior de la zona
metropolitana de la Ciudad de México en el desarrollo de
programas de servicio social, la Asamblea Legislativa del D.F. y la
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de
Educación Superior, suscribieron recientemente un convenio de
colaboración.
Con el propósito fundamental de impulsar
programas de cooperación interinstitucional, regional y
nacional capaces de promover cambios institucionales para cumplir
con los objetivos de la movilidad académica, se llevó
a cabo, el pasado mes de junio, la III Reunión Nacional de
Directores de Intercambio Académico de IES afiliadas a la
ANUIES, siendo anfitriona la Universidad Autónoma de Yucatán.
La educación superior del futuro será
una puerta de acceso a la sociedad del conocimiento, quizá la
más importante, por su situación privilegiada para la
generación y transmisión del saber humano. En esa
sociedad, el conocimiento constituirá el valor agregado
fundamental en todos los procesos de producción de bienes y
servicios, haciendo, que el dominio del saber constituya el
principal factor.
Durante la XXXIII Asamblea General Ordinaria de la
Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación
Superior, A.C. (FIMPES) efectuada recientemente en la Universidad
Popular Autónoma del Estado de Puebla, el Subsecretario de
Educación Superior e Investigación Científica,
de la SEP, Daniel Reséndiz Núñez, señaló
que "México no sólo es superado por los países
altamente industrializados en el número de jóvenes que
acceden a la educación superior, sino incluso por naciones
americanas cuyo grado de desarrollo es similar al nuestro".
Sabemos que México enfrenta retos enormes
en lo económico, lo político y lo social y que a las
casas de estudios superiores les corresponden aspectos estratégicos
y delicados ante estos desafíos. Sabemos que tenemos que
diversificar nuestra oferta educativa y alcanzar niveles de calidad
superiores para formar los técnicos y los profesionistas que
México necesita para alcanzar la competitividad económica
que exigirá el mundo globalizado del siglo XXI; pero también
debemos formar a los ciudadanos pensantes y participativos, los
adultos responsables y los mexicanos solidarios que nuestra patria
requiere para que su futuro no sea sólamente de abundancia
económica sino también de paz, democracia y justicia.
Con el propósito de mostrar a estudiantes,
profesores, investigadores e intelectuales de México, una
amplia gama de alternativas literarias y lo más novedoso que
existe en la actualidad en torno al giro editorial y disco compacto,
la Universidad Autónoma del Estado de México, con el
apoyo de las Secretarías de Desarrollo Económico y la
de Educación, Cultura y Bienestar Social del gobierno del
Estado de México, el Instituto Mexiquense de Cultura, el
Colegio Mexiquense, A.C. y el Instituto de Administración Pública
de esa entidad, llevarán a cabo, del 8 al 11 de octubre, la
Feria Nacional de la Industria Editorial, las Artes Gráficas
y el Disco Compacto, que tendrá como sede el Centro
Mexiquense de Exposiciones y Convenciones, en la ciudad de Toluca.
El "Edificio Maciel", construcción
que para la comunidad universitaria y la población chiapaneca
es el símbolo más importante de la Universidad Autónoma
de ese estado, fue reinaugurado recientemente y puesto al servicio
de la Secretaría Administrativa de esa csa de estudios.
Con el compromiso de conformar un espacio académico
interinstitucional y nacional que genere posibilidades de
intercambio de experiencias de investigación sobre la
violencia en México, y que sirva para apoyar la formación
de recursos humanos, fomentar el acercamiento a todos los sectores
sociales y puntos de vista de los académicos mexicanos acerca
de la violencia, concluyó el I Congreso Nacional de
Investigación sobre Violencia Social en México, como
parte del Proyecto de Investigación Interinstitucional sobre
Violencia Social, que encabeza la Universidad Nacional Autónoma
de México.
En el marco de la reunión tripartita entre
México, Canadá y Estados Unidos, celebrada hace unos
meses en la ciudad de Guanajuato, las universidades Veracruzana y de
Guanajuato se integraron al Comité Ejecutivo del Consorcio
para la Colaboración de la Educación Superior de América
del Norte (CONAHEC).
|
|
Cuarto informe del Rector de la Universidad Autónoma Chapingo La actualización de más del 80% de los planes de estudio genera gran solidez en la actividad docente
Segundo informe de la Rectora de la Universidad Autónoma Benito Juárez, de Oaxaca Las Brigadas Interdisciplinarias Universitarias han beneficiado a cerca de siete mil habitantes de bajos recursos
En el rubro correspondiente al proceso de enseñanza-aprendizaje, comentó que los mil 169 catedráticos establecen un indicador de relación maestro-alumno de 32.5, y que del total de docentes, 268 son de tiempo completo. Añadió que en el actual ciclo se duplicó el número de profesores becarios que realizan estudios de posgrado en el país y en el extranjero. La Rectora destacó en este aspecto, que acaba de iniciar la segunda generación de la Maestría en Educación y que recientemente fue creado el Doctorado en Ciencias de la Educación, opciones que amplían las expectativas de los académicos en funciones. También dijo que la cantidad de un millón 700 mil pesos aplicados al Programa de Estímulos a la Carrera Docente, permitió beneficiar a 162 académicos propuestos por las Comisiones Evaluadoras. InvestigaciónLos 46 investigadores que trabajan en la UABJO -dijo la Rectora-, están desarrollando 32 proyectos, fundamentalmente en el Instituto de Investigaciones Sociológicas, en el Instituto de Investigaciones en Humanidades, y de manera no institucionalizada, en facultades y escuelas de nivel superior. Los resultados de tales actividades se han hecho públicas a través de las revistas "Cuadernos de Sur", "Humanidades" y, "Lecturas del CIEFAD". Extensión social, cultural y vinculación Otro de los aspectos importantes del informe es el
referente al Servicio social. Aseguró que dos mil 419
egresados (276 más que en el periodo anterior) están
dedicados a desarrollar labor social en la Secretaría de
Salud, en el IMSS, en el ISSSTE, en el DIF, en la propia UABJO o en
instituciones de otros estados. En cuanto al servicio comunitario
mencionó que recientemente se integró la Coordinación
de Brigadas Interdisciplinarias con la participación conjunta
de las Facultades de Contaduría y Administración,
Derecho y Ciencias Sociales, Medicina y Cirugía, Odontología,
Arquitectura, y la Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Con
este mecanismo, 636 universitarios atienden las necesidades de las
colonias periféricas de la ciudad de Oaxaca, beneficiando
hasta ahora a un total de seis mil 826 habitantes.
Primer informe del Rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa La sociedad no puede vivir sin valores; la Universidad coadyuva a buscarlos, a definirlos, a crearlos Realizar una efectiva planeación
universitaria, impulsar la descentralización para darle a la
Universidad un perfil por regiones y evaluar permanentemente el
quehacer administrativo, como forma de control de los recursos
propios, fueron algunos de los logros enumerados por el rector de la
Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), Jorge Luis Guevara
Reynaga, al rendir su primer informe de labores al frente de la
institución, el pasado mes de junio.
Como corresponde a la tradición solidaria
de la UAS, el rector resaltó la participación de la
comunidad en el maratón pro-damnificados del ciclón
Paulina y el impulso decidido por establecer la Fundación
UAS, mediante la Asociación General de Egresados.
Desde la Universidad, dijo el funcionario
universitario, nos proponemos fortalecer los valores éticos,
lo que significa preparar a los estudiantes para la vida. educar en
el respeto a la dignidad plena del hombre, educar en la ética
de la responsabilidad en el trabajo, en la cultura de la legalidad,
en el valor del diálogo, la tolerancia y la prudencia. "La
sociedad no puede vivir sin valores: por eso los produce. los
define, los revisa, los busca si los ha extraviado, los recupera o
crea nuevos".
Cuarto informe del Rector de la Universidad Juárez Autónoma de Durango Pese a las dificultades presupuestales, el diálogo nos permitió rebasar las metas previstas en el desarrollo de las funciones sustantivas
|
|
|
Participaron
académicos y alumnos de la Autónoma de Guerrero
Configuración urbana de la ciudad de Zihuatanejo Con la finalidad de elaborar un diagnóstico
actualizado sobre el comportamiento que ha registrado el crecimiento
urbano de la ciudad de Zihuatanejo, la Escuela Superior de
Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Autónoma de
Guerrero realizó con el Ha Ayuntamiento Municipal un estudio
para sentar las bases del Plan de desarrollo urbano para ese
municipio.
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTINUA IES-SECTOR PRODUCTIVO JULIO-AGOSTO de 1998
|
Declaración
sobre las responsabilidades de las generaciones actuales con las
generaciones futuras
La Conferencia General de la Organización
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura, en su 29ª reunión celebrada en París del
21 de octubre al 12 de noviembre de 1997,
Artículo 1
Necesidades e intereses de las generaciones futuras.
Artículo 2
Libertad de elección.
Artículo 3
Mantenimiento y perpetuación de la humanidad.
Artículo 4
Preservación de la vida en la Tierra.
Artículo 5
Protección del medio ambiente.
Artículo 6
Genoma humano y diversidad biológica.
Artículo 7
Diversidad cultural y patrimonio cultural.
Artículo 8
Patrimonio común de la humanidad.
Artículo 9
Paz.
Artículo 10
Desarrollo y Educación.
Artículo 11
No discriminación
Artículo 12 Aplicación
|
|
Mejorar la calidad de sus actividades sustantivas y de la gestión administrativa, base para el desarrollo del Instituto Tecnológico de Sonora Concebida como una institución educativa en la que el recurso humano es su mayor riqueza, la estructura académico-organizativa del Instituto Tecnológico de Sonora garantiza las condiciones y oportunidades para el desarrollo y superación constante de aquellos que lo conforman. Por ello, su Plan Institucional de Desarrollo 1998-2000 contempla como principal capital a sus integrantes y orienta, promueve y dirige sus acciones hacia la consolidación de la docencia, la investigación y la extensión. En el Plan Institucional de Desarrollo del ITSON se proponen dos líneas de trabajo: · I.- Calidad y pertinencia de las actividades sustantivas. Para desempeñar las funciones académicas de manera eficiente y con altos niveles de calidad es necesario trabajar bajo los siguientes programas: 1) Incremento en la calidad académica, 2) Mejora continua de la docencia; 3) Desarrollo y eficiencia de los procesos de investigación y 4) Actividades de extensión, difusión y vinculación. · II.- Mejoramiento de la estructura organizacional y administrativa.- Ambas estructuras son la base para que la institución cuente con los recursos y la eficiencia que los procesos académicos requieren; por ello resulta necesario efectuar revisiones y actualizaciones continuas, para lo cual se proponen programas como: 5) Estructura organizacional y administración de recursos y 6) Mejoramiento del proceso de evaluación institucional. PROGRAMAS Y OBJETIVOS1) Incremento en la calidad académica.- Se propone: A) Fortalecer las estructuras y generar los mecanismos que permitan desarrollar y mantener programas de licenciatura y posgrado de calidad; B) Consolidar instancias que generen acciones en pro del desarrollo curricular; C) Fortalecer las estructuras que permitan ampliar la cobertura estudiantil en respuesta a las necesidades sociales; D) Asociar los niveles de posgrado y licenciatura a través de programas conjuntos de los diferentes departamentos para apoyar al desarrollo social; E) Promover estrategias que permitan reorientar la matrícula en las carreras con déficit o superávit en su demanda. 2) Mejora continua de la docencia.- Es necesario: A) Impulsar programas de formación y actualización que respondan al perfil del maestro de tiempo completo y de auxiliar; B) Promover la actualización constante en los docentes sobre la aplicación de métodos, materiales y medios innovadores en el proceso de enseñanza aprendizaje; C) Consolidar programas de incentivos y reconocimientos; D) Adecuar la planta docente a las necesidades de los programas académicos; E) Fortalecer programas de intercambio académico de docentes. 3) Desarrollo y eficiencia de los procesos de investigación.- Es fundamental: A) Analizar las necesidades del contexto con el fin de que las líneas de investigación respondan a los requerimientos sociales e institucionales; B) Consolidar las líneas de investigación con las cuales se trabaja y aumentar los productos y calidad de las mismas; C) Generar acciones encaminadas a la promoción del incremento de investigadores incorporados al Sistema Nacional de Investigadores, D) Impulsar proyectos de investigación interdepartamental y entre licenciatura y posgrado que sean congruentes con las líneas institucionales, enriqueciendo la calidad y contenido de los trabajos. 4) Actividades de extensión, difusión y vinculación.- En esta materia se pretende: A) Ampliar la oferta y mejorar la calidad de los programas de extensión y difusión del conocimiento; B) Impulsar programas universitarios encaminados a promover la educación, la apreciación y la reflexión de la cultura general; C) Impulsar proyectos que permitan que el Programa de Servicio Social corresponda a las necesidades detectadas en el entorno, a fin de que resulte pertinente y efectivo; D) Impulsar proyectos de vinculación con los sectores social, público y privado en los que los docentes y estudiantes participen y busquen el incremento de la calidad de su formación profesional y de la vida de la sociedad. 5) Administración, organización institucional y optimización de recursos.- Es pertinente: A) Desarrollar acciones para incrementar las fuentes propias de generación de recursos, B) Promover estrategias para la optimización de recursos y mejoramiento de la calidad de las funciones sustantivas y adjetivas; C) Gestionar recursos suficientes para mantener a la institución de acuerdo a su crecimiento y a la estabilidad de la economía nacional; D) Aumentar la eficacia y agilidad de los procedimientos, en el cumplimiento de la administración financiera a través del desarrollo de sistemas de información. 6) Mejoramiento del proceso de evaluación institucional.- El propósito de este programa es conformar una estructura organizacional que permita la evaluación permanente de los procesos institucionales y la mejora continua en la calidad de los servicios y funciones universitarias. Para ello, es necesario: A) Consolidar sistemas de evaluación del desempeño del personal docente para mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje; B) Impulsar proyectos encaminados a evaluar la relación entre desempeño académico, seguimiento estudiantil y eficiencia terminal; C) Impulsar la evaluación curricular para que sirva de base a la consolidación académica; D) Promover programas de evaluación del desempeño del personal administrativo y docente.
La UNAM multiplicará acciones para educar en los valores de racionalidad, objetividad, respeto, tolerancia y espíritu crítico El Plan de Desarrollo 1997-2000 de la Universidad Nacional Autónoma de México se sustenta en los siguientes principios: 1) mantener su liderazgo como institución educativa; 2) renovar su carácter nacional; 3) reafirmar su condición de entidad pública; 4) afianzar su autonomía y 5) redoblar su compromiso con la sociedad mexicana. En el documento se exponen los propósitos que sustentan la misión institucional, en la que destacan aspectos como: 1) Educar mujeres y hombres preparados para enfrentar los complejos problemas de la sociedad mexicana y de una competencia internacional basada en la ciencia y la tecnología, capaces de actuar de manera solidaria en una sociedad que aún sufre carencias e injusticias, con una formación humanista que les permita encontrar sentido y razón a su vida y a su práctica profesional, y que entiendan la racionalidad, la objetividad, el respeto, la tolerancia y el espíritu crítico como valores esenciales de la vida personal y la convivencia civilizada. 2) Ampliar las fronteras del conocimiento mediante una investigación que apoye sistemáticamente la formación de profesionales y especialistas; aporte soluciones a problemas universales y nacionales; contribuya a sentar las bases de un desarrollo sustentable y promueva la creación y fortalecimiento de una cultura propia. 3) preservar y difundir la cultura nacional y los grandes valores de la cultura universal para enriquecer la formación de los alumnos de la institución, beneficiar lo más ampliamente posible a toda la sociedad mexicana y fortalecer la identidad nacional. Para alcanzar estos principios y compromisos, la UNAM trabajará en varios programas estratégicos. Tomando algunos elementos del documento, presentamos una síntesis de ellos. · Atención a la comunidad universitaria.- A) reforzar la planta académica a través del perfeccionamiento de los programas de formación y superación docentes y de estímulos, así como los sistemas de contratación y remuneración; balancear la composición entre profesores de carrera y de asignatura; fortalecer el personal académico en unidades multidisciplinarias y foráneas, entre otras acciones. B) formación integral del alumno de tal manera que se integre plenamente a la vida productiva y proceda con éxito en el mercado laboral; ampliar sus espacios de participación y proporcionarle una atención equitativa y más individualizada, etc. C) superación del personal administrativo reforzando los sistemas de capacitación y programas de estímulos a fin de que incidan en el mejoramiento de la calidad de los servicios, mejorar las condiciones de trabajo y las oportunidades de avance y superación; D) cuidado de la vida colegiada para renovar el compromiso entre los universitarios para conducirse conforme al ethos institucional que permita preservar la libertad para opinar objetiva y críticamente, además de dirimir las diferencias dentro del marco de la racionalidad, tolerancia, pluralidad y respeto. · Renovación de los procesos educativos.- A) en el bachillerato se mejorará la calidad de los estudios de manera que los egresados cumplan con las exigencias de las licenciaturas; se aumentarán las tasas de permanencia y aprobación para lograr que el 75% termine sus estudios en un plazo máximo de cuatro años; en la licenciatura se llevará a cabo una transformación integral de los estudios a fin de asegurar una formación equilibrada en contenidos humanísticos y científicos, así como garantizar la competencia profesional, flexibilizando los planes y programas de estudio; impulsando una renovación pedagógica; ofreciendo una mayor atención diferenciada a los alumnos y facilitando los procesos de titulación; en posgrado se propiciará una mayor flexibilidad, se integraran los esfuerzos de facultades, escuelas, institutos y centros para aprovechar mejor la participación del personal académico y la infraestructura institucional. Además se pretende duplicar en los próximos cinco años el número de alumnos de maestría y triplicar los de doctorado, así como incrementar el número de alumnos que se gradúen en los plazos establecidos por los programas; se dará especial énfasis al apoyo que requiere el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) a fin de que la UNAM sea la mejor opción para la formación de los académicos que requiere el país. B) Educación abierta, continua y a distancia.- Se reforzará la red de telecomunicaciones de la universidad para ampliar el acceso a transmisiones propias de la educación a distancia, por sólo mencionar un aspecto. · Fortalecimiento de la investigación.- Desarrollar el sistema de investigación en todas las áreas del conocimiento, fomentando el desarrollo de programas y proyectos de largo alcance; se crearán más sedes foráneas que articulen la investigación con la docencia; se propiciará la investigación multidisciplinaria mediante el Programa de Apoyo a Proyectos e Investigación Tecnológica (PAPIT); se promoverán proyectos de buena calidad y de relevancia que contribuyan a la formación de especialistas de alto nivel; se dedicará un mayor esfuerzo financiero. · Participación en la solución de los problemas nacionales.- A) Vinculación con el entorno nacional.- Se continuará con el desarrollo del sistema interno de vinculación que coordina las relaciones de la Universidad con sectores, grupos e instituciones públicos y privados. B) Vinculación con el sistema educativo.- Entre otras acciones, se buscará fortalecer la vinculación de facultades, escuelas, institutos y centros con instituciones del sistema educativo y con grupos de académicos y profesionales para generar bienes educativos, culturales y tecnológicos para la Nación. C) Vinculación con el sistema incorporado.- D) Vinculación con los egresados. Impulso a las reformas estructural y administrativa.- A) Sistema de campus universitarios.- Se impulsarán medidas académicas y administrativas que permitan transformar a las entidades universitarias en campus; se promoverán gradualmente los cambios estatutarios, reglamentarios y técnicos que consoliden una operación académica y administrativa independiente en cada uno de esos campus. B).- Reforma administrativa.- Se fomentará la atención a la normatividad que regula los quehaceres administrativos de las entidades y se fomentarán los ejercicios continuos de autoevaluación en las dependencias administrativas. El plan de desarrollo de la UNAM contempla otros puntos fundamentales como: fomento a la difusión de la cultura; desarrollo de la cooperación académica; transformación tecnológica de los sistemas de apoyo académico; mejoramiento de la comunicación y de los servicios universitarios; promoción de la planeación y la evaluación institucionales; y la diversificación del financiamiento, en los cuales plantea la revisión de los actuales esquemas y la aplicación de acciones innovadoras que den impulso a este ambicioso plan de fortalecimiento institucional.
SUPERA ha dado apoyo a tres generaciones de becarios A partir de este número abrimos un espacio
para presentar a la comunidad universitaria información sobre
el Programa SUPERA.
|
|
EL CONSEJO NACIONAL DE LA ASOCIACIÓN DE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (ANUIES)
C O N V O C A |
|
I) A todos los profesores e investigadores interesados en el estudio de los problemas de la educación superior y que trabajen en alguna de las instituciones afiliadas a la ANUIES, a que presenten trabajos con objeto de recibir el PREMIO A LAS MEJORES TESIS SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR
II) A los profesionales titulados para que presenten la candidatura de su tesis de posgrado, (maestría o doctorado) con objeto de recibir el PREMIO A LAS MEJORES TESIS SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR Con
los siguientes premios:
III) A los profesionales dedicados a la investigación educativa y que trabajen en alguna de las instituciones afiliadas a la ANUIES, a presentar artículos elaborados en esta área, con objeto de recibir el PREMIO AL MEJOR ARTICULO DE INVESTIGACION SOBRE LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACION SUPERIOR Con el siguiente premio: $30,000.00 ·La fecha límite para la presentación de los trabajos será el 17 de julio de 1998, en las oficinas de la Secretaría General Ejecutiva de la ANUIES (Tenayuca 200, Col. Sta. Cruz Atoyac, C.P. 03310, México, D.F.). El resultado de los concursos se dará a conocer el 18 de septiembre del año en curso y los premios serán entregados durante la XXIX Asamblea General de la ANUIES que se celebrará durante los días 29 y 30 de septiembre en la Universidad de Guanajuato y en los Institutos Tecnológicos de Celaya y León. ·Consulta las bases de cada uno de los concursos en el domicilio de la Secretaría General de la ANUIES, en el boletín Confluencia de abril y mayo y en la página de la Asociación en Internet: www.anuies.mx Mayor información con la Sra. Rosario Pérez Nieto, en el teléfono 420-4923 de la Cd. de México, en días hábiles de 9 a 14 hrs. y al correo e: editor@anuies.mx PARTICIPA YA, LA FECHA LIMITE, 17 DE JULIO
Foro sobre Políticas Culturales para la Educación Superior
Con el propósito de analizar las
principales orientaciones políticas en relación con la
Cultura y la Educación Superior, el Corredor Cultural
Metropolitano de la ANUIES, llevó a cabo el Foro sobre Políticas
Culturales para la Educación Superior.
XXV Conferencia Nacional de Ingeniería
Dentro de las celebraciones por el 50 aniversario
de la Educación Superior Tecnológica en México,
se llevará a cabo, del 24 al 27 de junio, la XXV Conferencia
Nacional de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas
de Ingeniería (ANFEI).
Taller sobre Procesamiento de Imágenes y Visión
El Centro de Investigación en Matemáticas,
A.C. (CIMAT) impartirá el taller sobre Procesamiento de Imágenes
y Visión, dirigido a estudiantes de posgrado e investigadores
interesados en el procesamiento de imágenes digitales.
XIII Congreso de la Academia Nacional de Ingeniería
La Academia Nacional de Ingeniería, la
Universidad Autónoma de Nuevo León y la Asociación
Nacional de Universidades e Instituciones de Educación
Superior, invitan a los profesionales, profesores e investigadores
de las diferentes áreas de la Ingeniería, a participar
en el XIII CONGRESO ANI, que se llevará a cabo en abril de
1999 en la Ciudad de Monterrey, Nuevo León, con el tema
general: La educación en Ingeniería; perspectivas al
inicio del tercer milenio.
Premios Anuales INAH 1997
El Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, a
través del Instituto Nacional de Antropología e
Historia convocan a los Premios Anuales INAH 1997, en las categorías
de Arqueología (Premio Alfonso Caso); Etnología y
Antropología Social (Premio Fray Bernardino de Sahagún);
Lingüística (Premio Wigberto Jiménez Moreno);
Antropología Física (Premio Javier Romero Molina);
Historia y Etnohistoria (Premio Francisco Javier Clavijero);
Historia e Historiografía (Premio Edmundo O'Gorman);
Restauración y Conservación del Patrimonio Arquitectónico
y Urbanístico (Premio Francisco de la Maza); Restauración
y Conservación de Bienes Muebles (Premio Paul Coremans) y en
Museografía e Investigación de Museos (Premio Miguel
Covarrubias).
Disco Optico ARIES 1997-1998
La Universidad Nacional Autónoma de México,
a través de la Dirección General de Intercambio Académico,
ha puesto en ciruculación la última versión del
disco compacto ARIES.
Doctorado en Educación
La Universidad Autónoma del Estado de
Morelos, a través del Instituto de Ciencias de la Educación,
convoca al periodo de inscripciones para el Doctorado en Educación,
con especialidades en Educación Superior Internacional y
Comparada, y en Educación y Cultura Regional.
Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras
El Centro de Enseñanza de Lenguas
Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de México
realizará, del 12 al 14 de agosto, el Encuentro Nacional de
Profesores de Lenguas Extranjeras, el cual versará sobre "la
comunicación intercultural: riqueza y complejidad".
Premio Emilio Rosemblueth 1998
La Academia Nacional de Ingeniería, A.C.
convoca al "Premio Emilio Rosenblueth 1998" para
ingenieros jóvenes. El premio se otorgará al
profesional que se haya destacado por sus contribucones al
desarrollo de la ingeniería mexicana. Asimismo convoca al
Premio a la mejor Tesis de Posgrado en Ingeniería.
XVII Premio Nacional de Poesía "Ramón López Velarde"
La Universidad Autónoma de Zacatecas
convoca al Premio Nacional de Poesía "Ramón López
Velarde" en su XVII edición, mismo que fue creado para
conmemorar el centenario del natalicio del poeta zacatecano. El
premio pretende coadyuvar al acrecentamiento de la creación
estética en la poesía, y alentar, entre otras, la
lectura de la poesía dentro de la comunidad universitaria, la
sociedad zacatecana y la nacional.
Desarrollo fronterizo y globalización En la cuarta Reunión Nacional de
Estudios Fronterizos efectuada en Hermosillo, Sonora, se generó
una amplia discusión acerca de la relatividad global del
concepto de frontera,y sobre la trascendencia regional de las
interacciones fronterizas que, en la actualidad, permiten en otras
latitudes desarrollos nacionales a partir de expansiones regionales.
asistentes coincidieron en que la globalización incide en los
desarrollos regionales y comunitarios para dar sentido al
desenvolvimiento económico, urbano y social, en términos
del bienestar, del medio ambiente y de la participación política.
Una propuesta para la coordinación estatal de la educación superior
El reclamo por un nuevo y verdadero federalismo es ya permanente y sistemático, pero aún está en duda qué instancias, con qué representatividad y bajo qué condiciones debe darse, asegura el autor del estudio Una propuesta para la coordinación estatal de la educación superior, Jorge Francisco Galaz-Fontes, publicado dentro de la colección Temas de Hoy en la Educación Superior, editada por laANUIES; en él, reflexiona acerca de la conveniencia de conformar instancias regulatorias de la educación superior a las que llama genéricamente Consejo Estatal de Educación Superior (CEES). Luego de analizar la experiencia de los consejos estatales de coordinación en Estados Unidos, y el contexto mexicano, se pregunta ¿por qué coordinar la educación superior mexicana?, y propone la creación de CEES en México, sin pretender una aplicación generalizada a todas las entidades del país; para ello presenta una ruta crítica que puede servir como punto de partida, y comenta los problemas y beneficios de estos consejos como instancias de aportaciones críticas para el mejoramiento de la regulación de la educación superior a nivel estatal y, a través de ellos, para el desarrollo global de la educación superior en el país. Colaboración académica México-Estados Unidos
La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior y el American Council on Education, llevaron a cabo la Reunión México-Estados Unidos de rectores, directores y presidentes de instituciones de educación superior, realizada en San Luis Potosí, SLP, para definir estrategias y conjuntar esfuerzos para facilitar el intercambio de estudiantes, personal académico y conocimientos entre ambos países. Ahí se constituyó una Red de Cooperación entre instituciones de educación superior de estados Unidos y México como una forma de comunicación e interacción permanente, y para dar continuidad en las acciones de colaboración. El registro de todo ello se presenta en el volumen Colaboración académica México-Estados Unidos, Memoria, coordinado por Alejandro Mungaray y Madeleine Green, y publicado dentro de la colección Temas de Hoy en la Educación Superior, editado por la ANUIES. El financiamiento a la educación superior: 1982-1984
Una sociedad con un alto nivel educativo es más democrática y más justa, tiene un mejor desarrollo económico y es más respetuosa de la ecología y de los derechos humanos que una sociedad con poca educación; por ello es tan importante el financiamiento de la educación en general y de la educación superior en particular. El libro El financiamiento a la educación superior: 1982-1984, de Romualdo López Zárate, publicado dentro de la Colección Biblioteca de la Educación Superior, de la ANUIES, en siete capítulos y apoyados por abundante material estadístico, responde a preguntas tales como: ¿a quién compete financiar la educación superior?, ¿cuánto se ha destinado por parte de los gobiernos federal y estatal a financiar la educación en general y la superior en particular?, ¿cómo se asigna y cuáles son los criterios para asignarlo? y ¿cómo se compara con la asignación que realizan otros países? El ensayo describe también las políticas que aplicó el gobierno federal a esos años y compara si se corresponden con la asignación del subsidio; además de que analiza el papel de los actores en el financiamiento: quién lo otorga, cómo lo hace y en función de qué; quién lo recibe, cómo y cuándo lo solicita. Es un texto en el que se encuentran bases y antecedentes para la discusión sobre este tema.
|
|
Galileo, las paradojas del desarrollo
Elaborar programas de formación de recursos humanos implica, directa o indirectamente, una visión amplia de nación, de sus actores, condiciones, sentido y proyección, además de considerar las diversas opciones disponibles al respecto, como la de seleccionar los mejores talentos y enviarlos a las mejores universidades del mundo, con la esperanza de que estos recursos humanos, debidamente formados, regresen a sus países a estimular las vertientes del desarrollo; este es el tema que para el nivel de licenciatura -a diferencia del de posgrado o de especialización- aborda el libro Galileo, las paradojas del desarrollo, de Orlando Albornoz, editorial Praxis, Universidad Nacional Autónoma de México, ISBN 968-36-6306-0, que aunque a simple vista podría parecer el tratamiento de un problema local, el trabajo se transforma en una obra de singular valía, pues sus páginas, redactadas en un lenguaje técnico, pero con una lógica brillante, van demostrando la comunión con otros casos en el resto de Latinoamérica. Gobernabilidad y participación ciudadana en la ciudad capital
Gobernabilidad y participación ciudadana en la ciudad capital, de Alicia Ziccardi, edición del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, ISBN 968-8842-742-X, analiza las bases de la gobernabilidad que hereda el primer jefe de gobierno del Distrito Federal elegido por la ciudadanía. Sostiene que después de la elección deberá emprenderse un rediseño de las instituciones que garantice que, sobre la base de criterios de eficacia, eficiencia, responsabilidad y honestidad en la gestión y de formas de participación ciudadana institucionalizadas, autónomas e incluyentes, se construyan las bases de gobernabilidad democrática para la ciudad capital. Agrociencia
En su número uno del volumen 32, enero-marzo de 1998, Agrociencia, publicación trimestral del Colegio de Posgraduados, distribuye sus prestigiadas y abundantes contribuciones científicas en secciones de: agua-suelo-clima, fitociencia, protección vegetal, y recursos naturales, así como en ensayos relativos a la importancia en la salud pública -y los residuos químicos, bacterias antibioticos, toxinas y micotoxinas- en y de la leche de vaca. Ciencia Nicolaita
Ciencia Nicolaita, Revista de la Coordinación de la Investigación Científica de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, participa de la concepción de que para preparar investigadores hay que realizar grandes esfuerzos para involucrar a la investigación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y considerar su capacidad para propiciar el fortalecimiento y la elevación del nivel de la docencia y la difusión de la cultura, así como sus posibilidades para generar nuevos conocimientos en la ciencia y la tecnología nacionales. En su número 14, los autores abordan diversos temas de las ciencias y las humanidades, p. ej., Ortega y Gasset: la rebelión de las masas como filosofía; filosofía de la cultura y estudios feministas; el libro de texto en la enseñanza de las ciencias naturales; las técnicas de cultivo de tejidos vegetales y su aplicación biotecnológica, y Michoacán: geografía electoral 1994. Catálogo
La primera edición, 1997, del Catálogo de la Universidad de Ciencias y Artes del Estado de Chiapas incluye, en su presentación, una breve descripción de la secuencia histórica que culminó con el establecimiento de la institución, además: estatutos, dependencias, plano de localización, planta física, cómo se ingresa a la universidad, oferta académica, investigación, postgrado, talleres, biblioteca universitaria, extensión, y servicios. IPN, Ciencia, Arte: Cultura
IPN, Ciencia, Arte: Cultura, la revista del Instituto Politécnico Nacional, en su número 19, nueva época, mayo-junio de 1998, presenta ensayos y artículos de diverso origen temático: Hacia una estrategia de los sistemas de formación de los recursos humanos; La agricultura y la alimentación: un breve paseo por la historia; La descentralización de la investigación en México; Biotecnología vegetal: una alternativa para la producción de sustancias de interés industrial; El ambiente y los sistemas de alcantarillado; Pliegues, oquedades y texturas: la sensualidad en Nunik Sauret, artista plástica; Jorge Juanes: pintura novohispana del siglo XVIII; Aportaciones para mejorar la extracción y refinación del petróleo; La divulgación científica; El viaje sin fin de la poesía portuguesa, y Ojo escéptico: ¿qué es lo que se ve al observar un ovni? |
|
|
Los integrantes del CUPIA se reunirán en SLP para tratar, entre otros temas, el financiamiento a las IES Los 50 rectores y directores de instituciones de
educación superior, miembros del Consejo de Universidades Públicas
e Instituciones Afines (CUPIA), uno de los órganos colegiados
de la ANUIES, se reunirán durante los días 9 y 10
julio próximo en la Universidad Autónoma de San Luis
Potosí para abordar, entre otras cuestiones, la forma de
concretar una propuesta de "criterios básicos que deben
orientar el diseño de un nuevo esquema de financiamiento a
las instituciones públicas de educación superior".
|
[Principal]
[Datos Generales] [Directorios
de la ANUIES]
|
El rector estuvo acompañado por Carlos Maciel Espinosa quien
donó este edificio como apoyo para la fundación de la
Universidad al finalizar la década de los sesentas.
La crisis económica que se ha agudizado en nuestro país
en los últimos treinta años, ha traído como
consecuencia una lamentable crisis agropecuaria que, año con
año, se torna más severa, amenazando con alcanzar
niveles no previstos. En estas circunstancias, la Universidad Autónoma
Chapingo debe adquirir un dinámico papel propositivo, ante
los problemas básico de la población generados por
dicha crisis, como lo es lograr la autosuficiencua alimentaria. Con
este propósito, Víctor Manuel Mendoza Castillo, rector
de esa casa de estudios, ha puesto a consideración del
Consejo Universitario la posibilidad de instrumentar un Programa de
Contingencia capaz de enfrentar los múltiples problemas que
afectan sensiblemente al campo mexicano.
Transmitir y difundir los conocimientos acumulados, y los nuevas, es
de capital importancia para una Institución de educación
superior como la nuestra, que además recoge, reproduce y
recrea, una enorme tradición cultural reconocida ampliamente
y que trasciende los límites del estado. La organización
y la participación entusiasta de los universitarios en cada
una de las actividades emprendidas, hablan de la existencia de
motivaciones despertadas por las nuevas oportunidades y expectativas
emergentes, dijo la rectora de la Universidad Autónoma de
Oaxaca, Leticia Mendoza Toro, al rendir su Segundo Informe de
actividades al frente de esa Institución, el pasado mes de
mayo.
No obstante las dificultades presupuestales que la Universidad Juárez
Autónoma de Durango UJED enfrentó en los últimos
meses, el desarrollo de las funciones sustantivas rebasó las
metas previstas y, aún más, permitió la
consolidación de estrategias para el desarrollo
institucional. Para ello fue fundamental el diálogo con los
universitarios que permitió alcanzar acuerdos basados en un
ejercicio permanente de planeación participativa.
En esta reunión extraordinaria del CUPIA, acordada en la XI
Reunión Ordinaria efectuada el pasado mes de marzo en la
Universidad Autónoma de Campeche, se abordarán
asimismo temas como: El diseño de un esquema básico
para los estudios de egresados; información sobre los
programas y servicios de la Dirección General de Profesiones;
posibles vías de colaboración de las IES con el
Instituto Nacional para la Educación de los Adultos; e
información acerca de los nuevos programas y proyectos del
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
Cualquier duda o comentario, escribir a: