Conocimiento práctico de los profesores: sus características y contradicccciones en el contexto universitario actual

Author: Gianina Dávila Balcarce,Francisco Leal Soto,Andrea Comelin Fornés,Michel Parra Calderón,Patricia Varela Gangas
Abstract (spanish): El eje central de la calidad es que el
estudiante aprenda lo que se declara
que aprenderá. Para que ello ocurra
el profesor debe preguntarse sobre qué y
cómo enseña. En esta investigación el objetivo
fue conocer y sistematizar el conocimiento
práctico sobre la enseñanza que
los profesores universitarios construyen a
partir de su experiencia docente. Se utilizó
una metodología cualitativa y se entrevistó
a 10 profesores de dos universidades de la
ciudad de Iquique en Chile. Los profesores
muestran una conceptualización constructivista
de los aprendizajes, pero no están
conscientes de cómo su quehacer docente
influye en el mundo social.
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