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Los seis Consejos Regionales de la ANUIES presentaron su informe correspondiente al ciclo 2002 Los Consejos Regionales de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), presentaron, durante su primera sesión de 2003, su informe de actividades correspondiente al año 2002 y a lo largo de estos, se reseñan los avances alcanzados en diversas áreas. En el caso de la Región Sur Sureste, destaca el trabajo realizado dentro de las Redes Regionales, consideradas como entidades básicas para el desarrollo del programa de trabajo de la región. Dentro de ellas, en el caso de Movilidad, se realizaron dos reuniones de trabajo en las que se elaboró la normatividad para la movilidad y se suscribió un convenio de colaboración a nivel nacional en materia de intercambio académico. La red de educación abierta y a distancia avanzó en la estructuración de enlaces interinstitucionales que hicieron posible la transmisión de diversas videoconferencias, y se inició un diplomado sobre innovación educativa. Por lo que se refiere a las bibliotecas, la red trabajó en la unificación de catálogos y presentó un proyecto sobre desarrollo de servicios bibliotecarios. En materia de cómputo, se conformo la red de seguridad y se diseñaron las políticas de seguridad en esta materia. Por otra parte, también se informó sobre la reunión-taller Servicio Social, que tuvo como objetivo identificar y definir los elementos necesarios para el desarrollo de un proyecto de vinculación virtual del servicio social. Además se dio cuenta de los resultados de los cursos de educación continua impartidos en coordinación con la ANUIES. En la sesión del Consejo Sur Sureste se habló sobre los puntos de innovación y producción editorial y se aprobaron los programas de trabajo de las redes de bibliotecas, educación abierta y a distancia, movilidad, seguridad en cómputo y webmasters. En esta sesión también se abordaron aspectos relacionados con el proyecto de un nuevo grupo de trabajo que tiene como finalidad constituir una red del nivel medio superior universitario. Se dieron a conocer los avances del proyecto sobre Desarrollo de los servicios bibliotecarios y se informó sobre el programa de cursos que se impartirán en la región. En el caso de la Región Noroeste, su informe destaca el trabajo realizado en materia de ingreso de las instituciones, que tiene como finalidad hacer más fluido el proceso, así como lo relativo al trabajo de la Secretaría Técnica en sus funciones de enlace con la Secretaría General Ejecutiva, y su tarea de fortalecer e impulsar el trabajo de los programas aprobados tanto en el ámbito regional como nacional. Durante este periodo se evaluaron las solicitudes de El Colegio de la Frontera Norte, del Centro de Investigaciones Biológicas del Noroeste y del Instituto Tecnológico de Huatabampo, siendo aprobadas las de las dos primeras instituciones. Se dieron a conocer los avances de los grupos de trabajo de calidad académica y de planeación, así como el trabajo desarrollado en el área editorial con la publicación del boletín Confluencia de la región y con la difusión y venta de las publicaciones de la Asociación. También se señala que durante el año se impartieron, de manera conjunta con la Secretaría General Ejecutiva de la ANUIES, 44 cursos de educación continua, beneficiando a un número importante de instituciones y académicos. Cabe destacar que se presentó el informe de los Órganos Colegiados, y se trataron puntos relacionados con el impuesto sustitutivo del crédito al salario. Por lo que toca a la región Centro Sur, en su informe se da cuenta de los resultados de la Reunión Anual de Directores del Proyecto de movilidad en la educación superior en América del Norte. El planteamiento inicial del proyecto es integrar un grupo de intercambio en el que se prepare con calidad a los estudiantes, dentro de un esquema que se acerque al prototipo de educación norteamericano. Además, el programa financiará los esfuerzos de colaboración en forma de consorcios, mismos que estarán conformados por dos instituciones académicas de cada país. En lo relativo a los grupos de trabajo, el de Bibliotecas informó que se realizó un seminario de aplicaciones del derecho de autor a las tesis universitarias, del cual derivó la inquietud de poner en marcha un proyecto sobre el desarrollo de una "tesiteca" regional. El nodo de Educación Abierta y a Distancia elaboró, como resultado de las reuniones de trabajo, un listado de indicadores de calidad que permitirá estructurar un diplomado sobre formación y capacitación de profesionales en educación a distancia, mismo que permitirá formar a los recursos humanos necesarios en esta materia. El de movilidad e intercambio académico trabajó arduamente en la formación y capacitación de recursos humanos dedicados a la gestión de la Cooperación; mientras que el grupo de Vinculación ha orientado su actividad a la revisión del documento Estratégico para el desarrollo de la vinculación y el de Vinculación como función estratégica de las instituciones de educación superior. En materia de servicio social, se comenta que se enviaron los proyectos de servicio social existentes y se da cuenta de la integración de la Comisión que se encargará de formular una propuesta de especialización en esta materia. La red regional de seguridad de cómputo, acordó que para que el proyecto cumpla con su cometido se deberán realizar acciones como: Además se acordó que una vez que la red esté consolidada se procederá al: Por último, se tratan aspectos sobre innovación y producción editorial. Además se propone y somete a consideración el proyecto de un nuevo grupo de trabajo que tiene como finalidad constituir una red del nivel medio superior universitario; y se dieron a conocer los avances del proyecto sobre desarrollo de los servicios bibliotecarios. Nacional de Seguridad en Cómputo Del informe del Consejo Regional Metropolitano destaca el trabajo relativo a la seguridad en materia de cómputo, orientados al establecimiento de la Red Nacional de Seguridad. Se señala que se integraron los grupos de trabajo que los secretarios técnicos abundaron su análisis sobre el documento de indicadores y parámetros para el ingreso y la permanencia de las instituciones de educación superior. El grupo de educación abierta y a distancia centró su atención en el tema: Sistema de gestión y cooperación para la educación a distancia, destacando la propuesta de elaboración de un catálogo en línea del acervo de materiales didácticos sobre esta materia. Durante la reunión en que se presentó el informe, también se habló sobre los lineamientos para la innovación de la educación superior y sobre el programa "Altexto". Además, la Secretaría General Ejecutiva dio a conocer el programa de actividades para 2003. También, se dio a conocer que la página WEB de la región incrementó sus consultas en más del 100 % por parte de los cibernautas, de acuerdo con el contador enlazado a la Red UAEMéx, el cual registra el número de accesos a nuestro sitio Web. Se puntualiza que al 18 de diciembre de 2002, la dirección electrónica http://anuies.uaemex.mx registró aproximadamente 7,800 accesos, lo cual indica que, en el último año, la Página regional tuvo cerca de 4,600 visitas en 12 meses (alrededor de 13 diarias). A su vez, el Consejo Regional Centro Occidente informó que dentro del programa regional de tutorías, se consolidó la Comisión Promotora Regional de Tutorías, que a través de 18 instructores académicos dará apoyo al resto de las regiones. Además se destaca la realización del Primer Encuentro Regional de esta materia y reunió a 350 participantes de 23 instituciones. De este evento se derivó la edición del texto: Los sistemas tutoriales en la región Centro Occidente. Dentro del programa interinstitucional de movilidad se elaboró un estudio para analizar la movilidad de las IES y los mecanismos de seguimiento de alumnos. También se destaca la incorporación de 17 de las 19 instituciones de la región al Convenio Nacional de Cooperación de la ANUIES. En relación a la Educación Abierta y a Distancia, los integrantes del grupo evaluaron el diplomado en tecnologías de comunicación e información autogestivo que ofreció la Universidad de Guadalajara y la Universidad de Colima dio a conocer una plataforma tecnológica propia que está a disposición de todas las IES asociadas. En el terreno de bibliotecas el grupo de trabajo, dentro de diversas actividades de capacitación y actualización, propuso generar un sistema de calidad integral que involucre a los trabajadores y que obligue a la planeación, revisión de controles, reorganización de procesos, entre otros, con la finalidad de establecer la calidad como un sistema de trabajo. La red Altexto llevó a cabo 12 jornadas del libro universitario en las que se exhibieron, presentaron y se pusieron en venta publicaciones de las instituciones de la región. Durante el año se promovió la presentación de 30 nuevos títulos y se impartieron cursos de capacitación sobre derechos de autor y materias afines. Además se realizó el Primer Coloquio Editorial y se logró suscribir dos convenios: uno con la Secretaría General Ejecutiva para crear un fondo bibliográfico ANUIES con miras a la comercialización, y otro sobre cooperación para formalizar la participación de la afiliadas. En Vinculación se diseñó un portafolio de modalidades regionales de vinculación que tiene como base la tipología institucional. Asimismo, se propuso la creación del Premio Regional a la Creatividad en el que podrán participar académicos asociados con estudiantes. Este premio está dotado de una bolsa de 50 mil pesos, de los cuales 25 mil se destinarán al primer lugar, 15 mil al segundo y 10 mil al tercero. A parte de los puntos arriba mencionados, en la sesión de trabajo Felipe Martínez Rizo, director general del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación habló sobre el papel y las perspectivas de este Instituto, mientras que Gabriela Ramos, directora del Centro de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) habló sobre como ve este organismo a la educación superior en México. Asimismo, se dio un espacio importante a la situación de los nodos regionales de educación abierta y a distancia y al de movilidad e intercambio académico.
El informe de los Órganos Colegiados, así como los informes de los seis grupos de trabajo que operan en él. El nodo de movilidad académica creó un sitio en la WEB y elaboró un reglamento para la operación del programa. Además se iniciaron los trabajos para diseñar una maestría en gestión internacional y se consolidó un banco de datos de los docentes involucrados en este actividad. En relación a la educación a distancia se propuso la creación del "estandar" mexicano de transferencia de cursos para utilizarse en educación a distancia y se propuso desarrollar los programas para una maestría interinstitucional en Ciencias que permita mejorar las habilidades pedagógicas y tecnológicas, además de actualizar los conocimientos de los docentes. En el terreno del cómputo, se realizaron reuniones de trabajo en las que se establecieron los mecanismos para establecer la red regional de seguridad, misma que se integrará a la red nacional. En el área de vinculación se llevó a cabo una reunión de trabajo en la que se analizaron aspectos como la necesidad de redefinir las funciones y tareas del grupo, el análisis de la normatividad para la vinculación, la propuesta de un modelo organizacional para esta materia, entre otros aspectos. Asimismo, se trataron puntos relacionados con el impuesto sustitutivo del crédito al salario. Grupos de Trabajo de
Extensión
de la Cultura y los Servicios Grupos de trabajo de Educación a Distancia Tercera Reunión Nacional de Educación a Distancia Región Noroeste: Modelo Académico para la Educación a Distancia Región Noreste: Programa Regional de Educación a Distancia Región Centro-Occidente Formación de Formadores para Educación a Distancia Región Centro-Sur: Indicadores para la evaluación de la calidad de la educación a distancia Región Metropolitana Sistema de Gestión y Cooperación para la Educación a Distancia Región Sur-Sureste Base de Datos En el ámbito de la Movilidad e Intercambio Académico se impartió el Seminario Regional de Cooperación México España en el que se abordaron temas como: Importantes avances en el desarrollo de proyectos de investigación y en la formación de cuerpos académicos consolidados Es ampliamente satisfactorio informar que hoy en día la Institución cuenta con una mayor y mejor infraestructura académica y administrativa, lo que permite brindar una mejor atención tanto a la planta docente como a los alumnos, señaló Felipe Fornelli Lafón, rector de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, al rendir su segundo informe de actividades. Agregó que no se debe perder de vista que los aspectos financieros y materiales deben ser considerados como un soporte de la actividad universitaria, pero es la voluntad, el esfuerzo, la disciplina y la integración de la comunidad universitaria donde se centra la fuerza y el potencial de una institución. Docencia Al referirse a la docencia, informó que se dio especial atención a la formación integral del profesorado, por lo que se reformularon los convenios establecidos con el Programa de Mejoramiento del Profesorado, acción que persigue la meta de arribar al año 2006 con un número relevante de profesores de alto perfil que consoliden los cuerpos académicos de la Universidad. Destacó que del total de profesores de tiempo completo, el 63% cuenta con posgrado, que de 35 de ellos que tenían el grado de doctor, se pasó a 51, lo que significó un incremento del 10 al 12%. Asimismo, dio a conocer que la matrícula se incrementó en un 7.6% lo que implicó la atención de 13 mil 564 alumnos, distribuidos en 58 programas académicos. Agregó que en la actualidad la Institución ofrece 32 licenciaturas, 22 posgrados, un programa de profesional medio y tres de técnico superior universitario, distribuidos en los cuatro institutos y en los campi distribuidos en el estado. Al tratar el punto de la eficiencia terminal, dijo que de cada diez estudiantes que ingresa, sólo cuatro concluyen satisfactoriamente sus estudios. Sin embargo, destacó que la calidad profesional de los egresados ha registrado una mejoría, pues de los 786 que sustentaron el Examen General de Egreso de Licenciatura, aplicado por el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, el 39.3% obtuvo un reconocimiento satisfactorio o de alto rendimiento, frente al 36% registrado en el ciclo anterior. De esta evaluación también se desprendió que los programas de licenciatura en Administración, Psicología y Derecho, el 67%, el 72% y el 77% de los sustentantes respectivamente, obtuvieron reconocimiento del CENEVAL. Investigación El Rector destacó que dentro de las actividades de investigación se organizaron 34 equipos de trabajo, que desarrollan 70 proyectos de investigación y concluyeron 47. Estos equipos están constituidos por 164 investigadores, 39 más que en el año anterior. Durante el año que se informa, un investigador concretó su incorporación al Sistema Nacional de Investigadores, sumándose a los trece inscritos con anterioridad. Puntualizó que uno de los cambios esenciales en esta materia es la expansión de grupos de investigación, proceso que permitirá que éstos se registren, en el corto plazo, ante la Secretaría de Educación Pública, como cuerpos académicos consolidados. A través del programa nacional de "Verano de la Investigación Científica" se incrementaron los proyectos de investigación realizados por estudiantes y que además les permiten obtener grados académicos. Destacó que la UACJ es la institución de educación superior que cuenta con mayor presencia en el estado dentro de este programa. Señaló que se han recibido financiamientos de instancias del extranjero como la William and Flora Hewlett Foundation, del Southwest Center for Research an Policy, el Consortium for North American Higher Education Collaboration y el Paso del Norte Health Foundation, así como de instancias nacionales dentro de las que destacan el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, la Secretaría de Desarrollo Social, la Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología del estado, entre otras. Apoyo académico Con el propósito de fortalecer la actualización didáctica del cuerpo docente, la Universidad impartió 53 cursos a los que asistieron 733 profesores. Asimismo, se otorgaron apoyos importantes al programa de estímulos al personal docente, mismos que beneficiaron a cerca de 300 de ellos. También se dio impulso a un sistema abierto y de redes de cooperación, que permitió impulsar el intercambio académico y la movilidad tanto de profesores como de alumnos. Para dar mayor solidez a este proyecto, se creó el Centro Global UACJ de Intercambio y Oportunidades de Posgrado, que auxilia a estudiantes y profesores en la localización y difusión de convenios, becas y opciones de estudio en otras instituciones del país y del mundo. Infraestructura En este rubro, las bibliotecas universitarias incrementaron sus acervos en un 23.3%, porcentaje que se logró gracias al apoyo recibido del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional y del Comité Estatal para la Planeación de la Educación Superior. En materia de cómputo, se instalaron 18 salas más destinadas al servicio del alumnado y se adquirieron 400 equipos de cómputo, inversión que permitió contar con una relación de 10 alumnos por computadora, frente a los 17 que se habían registrado el año anterior. Por último, dijo que se destinaron importantes recursos al equipamiento y acondicionamiento de laboratorios, clínicas, aulas multimedia y talleres. Se constituyeron las Academias en órganos consultivos de los procesos de enseñanza y aprendizaje Forjar profesionistas eminentemente humanos que luchen por el desarrollo global de México, apoyados en los más altos valores y en una sólida preparación académica, es la misión institucional que a lo largo de 23 años ha permitido a la Universidad cumplir con su compromiso social. Así lo expresó Horacio Soria Salazar, rector de la Universidad del Noroeste al rendir su informe de actividades. Desarrollo académico Al ocuparse de los asuntos académicos, el Rector comentó que a raíz de haberse puesto en marcha un modelo educativo centrado en el aprendizaje se espera formar alumnos que no sólo adquieran conocimientos e información, sino que sean capaces de desarrollar habilidades y actitudes que los doten de la competencia para seguir actualizándose de manera autogestiva a lo largo de su vida profesional. Puntualizó que esta nueva propuesta propició un cambio en la concepción estructural de la institución y de ello destaca la constitución formal de las Academias como órganos consultivos en todo aquello referente a los procesos de enseñanza y aprendizaje; así como la creación del Senado Académico, órgano colegiado que se responsabilizará de las decisiones que impacten a los programas educativos. Dio a conocer que durante el ciclo que se informa, se amplió la oferta educativa, creándose las maestrías en Educación con una orientación hacia la docencia tecnológica y otra en Educación con modalidad semi-presencial; además se puso en marcha la especialidad en Habilidades Ejecutivas. Soria Salazar informó que se actualizaron los programas del Diplomado en Docencia Universitaria y se logró establecer un convenio con el College Board que permitirá que los exámenes de admisión sean evaluados por esta instancia y con ello elevar la calidad académica de los alumnos que ingresan a la Universidad. Por otra parte, se dio inicio al proyecto de movilidad nacional e internacional del personal académico, que permitirá dar cumplimiento a los compromisos planteados en el nuevo modelo académico. En relación a la planta docente, comentó que de los 255 profesores que laboran en la institución, 62 cuentan con el grado de licenciatura, 126 con el de maestría, 6 con el de doctorado, 7 con una especialidad y 52 cursan estudios de maestría. Además su experiencia profesional va de los 13 los 23 años, estructura que ha permitido que el promedio general de calificación de los alumnos sea de 83.6. Desarrollo estudiantil El Rector dio a conocer que durante el último ciclo escolar, la institución atendió a un total de mil 758 alumnos, concentrándose un importante número de ellos en las carreras de Diseño Gráfico, Administración de Empresas y Derecho; mientras que en el posgrado se registró una población de 270 alumnos. Infraestructura En materia de infraestructura, la institución adquirió un nuevo edificio que albergará el área de posgrado y que además cuenta con equipo de vanguardia a fin de ofrecer tanto a alumnos como profesores una educación de calidad. Además, se concluyó la construcción del edificio C del campus Villa UNO, mismo que implicó una inversión superior a los 3 millones de pesos. Este nuevo espacio cuenta con aulas, cubículos para docentes y áreas de servicios. En relación al equipamiento, se informó que para fortalecer el nuevo modelo educativo, se diseñó e implantó una herramienta informática denominada ambiente colaborativo académico, que permite a los profesores contar con una página WEB como apoyo en la planeación, preparación, impartición y evaluación de sus asignaturas, al mismo tiempo que propicia el estudio, asesoría, comunicación y consulta a distancia con los alumnos. Asimismo, se actualizaron las licencias de software y se adquirió nuevo equipo de cómputo para el personal administrativo y docente. Además se adquirió la biblioteca digital Proquest, que cuenta con más de 5 mil publicaciones y que pueden ser consultadas a cualquier hora desde los centros de cómputo de la Universidad así como desde los hogares de alumnos y profesores. También se cuenta con acceso a los 16 canales de la red EDUSAT. Dio a conocer que se adquirieron 2 mil 672 volúmenes a fin de incrementar el acervo de la Biblioteca Federico Sotelo Ortiz, misma que presta apoyo a siete escuelas de la Costa de Hermosillo, y que para fomentar el uso de la biblioteca se implementó un programa de formación de usuarios. Presencia de la Universidad en casi todos los municipios de la entidad La educación adquiere su valor real cuando contribuye al desarrollo y bienestar social, porque ella es un instrumento de transformación de la sociedad, de lucha contra la marginación, de solidaridad, tolerancia y cohesión social, afirmó Enrique Doger Guerrero, rector de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla al rendir el primer informe de actividades de su segundo periodo al frente de la institución. Agregó que la Universidad tiene un profundo sentido de compromiso con la Nación, con un proyecto de país orgulloso de su pasado, sustentado en la justicia, la equidad, la democracia, la pluralidad, la solidaridad y la tolerancia. Nosotros, enfatizó, consideramos a la BUAP como el gran proyecto social, que se ha construido a lo largo de cuatro siglos y son las lecciones históricas las que nos han permitido llegar a lo que hoy somos. En nuestra casa de estudios la enseñanza, la investigación y la difusión de la cultura tienen un profundo sentido de compromiso con la nación. Matrícula y atención a los alumnos Comentó que en la actualidad la Universidad atiende, en sus 152 programas a un total de 50 mil 577 estudiantes de los cuales el 69.3 por ciento corresponde al nivel de licenciatura, nivel en que la matrícula registró un incremento del 12.74%. Además, destacó que la Universidad canalizó fondos por 10 millones de pesos para otorgar becas a 2 mil 423 alumnos de alto rendimiento académico. Docencia El Rector comentó que la institución ha puesto particular énfasis en la preparación y capacidad de su personal docente. Actualmente, continuó, contamos con 3 mil 690 profesores, 2 mil 107 son de tiempo completo, 557 de medio tiempo y mil 26 de asignatura. Agregó que el 48.3% de los profesores cuenta con el grado de maestro, mientras que el 30.9 con el de doctor, factores que colocan a la BUAP por encima del 26% estimado por el Gobierno Federal para el año 2006. Informó que durante el año que se informa, mil 220 académicos se beneficiaron con el programa de estímulos al desempeño lo que significó una inversión de 71 millones 618 mil pesos, sin embargo, puntualizó, se espera que para el próximo ciclo se inviertan 77 millones 821 mil pesos, cantidad que permitirá que los profesores de tiempo completo y medio tiempo reciban un pago adicional de cuatro salarios mínimos. Oferta académica Al hablar de la diversificación de la oferta educativa, el Rector señaló que la institución tiene presencia en casi todos los municipios del estado, ya sea a través de unidades y campi regionales, o bien a través de convenios signados con los ayuntamientos. En la actualidad la BUAP cuenta con campi regionales en Chignahuapan y Tehuacán, en donde se ofrecen 15 licenciaturas y la Unidad Regional de Teziutlán que amplió su oferta a dos carreras profesionales: Agrohidráulica, en San Juan Acateno y Agronomía y Zootecnia en Tlatlauquitepec. Dio a conocer que entre los próximos proyectos de regionalización se contempla la construcción de una unidad en el municipio de Zacapoaxtla, mismo que contará con el respaldo del gobierno estatal y municipal y que permitirá dar atención a toda la región de la Sierra Norte. También destacó el trabajo realizado en relación al proyecto de la Telemedicina, mismo que será una herramienta tecnológica para la asistencia médica social y para la educación a distancia. Egresados Dijo que con el fin de retroalimentar los contenidos de los proyectos académicos, se crearon los programas de Seguimiento de Egresados y el Institucional de Evaluación Académica y se realizaron cursos y talleres de actualización didáctica conjuntamente con la universidades Complutense de Madrid y de Camagüey, además de haber contado con el respaldo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Pronto se terminará de actualizar el 100% de programas de estudios de licenciatura Modernizar nuestra estructura física como académica a fin de alcanzar la excelencia, la calidad y la pertinencia, es el principal reto de la Institución, afirmó Jesús Ochoa Galindo, rector de la Universidad Autónoma de Coahuila al rendir su primer informe de actividades. Agregó que "las acciones y avances impulsados en la UAC se inscriben en los tiempos de profundos cambios, determinados por factores externos del entorno y por la voluntad de progreso y modernización que se vive dentro de la institución. Docencia El Rector puntualizó que una de las preocupaciones de la universidad es la tasa de reprobación y deserción, hecho que en mucho obedece a la mala orientación vocacional de los alumnos, por lo que se inició un trabajo intenso a nivel de bachillerato para que, a través de 30 orientadores, poco más de 4 mil alumnos puedan tener una perspectiva clara de cada una de las áreas profesionales, pero a la vez, se reoriente la vocación hacia las carreras tecnológicas y científicas de baja demanda y con mejores expectativas laborales. Actualización académica Dentro de los planes de modernización, la reforma curricular ocupa un lugar fundamental, y se espera que en el menor tiempo posible se actualice el 100% de los planes y programas de estudio de licenciatura, dijo el Rector. En este proceso -continuó- se considerarán como ejes: el sistema de administración por créditos, la flexibilidad y homologación de planes y programas, el establecimiento de troncos comunes por área de conocimiento, la movilidad académica inter e intrainstitucional, además de sistemas de atención individual y de grupo. A la fecha, se concluyeron los procesos de revisión en 14 programas, lo que representa un avance del 24%, y en la actualidad se trabaja en 27 programas de 17 escuelas y facultades. Investigación y posgrado En esta materia, Ochoa Galindo comentó que se crearon 12 comités externos en las diferentes áreas del conocimiento con el propósito de evaluar a la planta de investigadores de la Universidad. Estos comités están integrados por miembros destacados de la comunidad científica del país y todos ellos son miembros del Sistema Nacional de Investigadores. Puntualizó que en la actualidad la UA de C cuenta con 134 investigadores, de los cuales 4 ingresaron recientemente al Sistema Nacional de Investigadores para sumarse a los once que ya son miembros. Además, se comenzaron a impartir cinco nuevos programas: la maestría en Desarrollo Social y en Gestión Integral del Agua; el doctorado en Ciencias con especialidad en Geriatría, Investigación Clínica y Farmacología; la maestría en Derecho Fiscal Administrativo y la maestría en Ingeniería Mecánica, y están en proceso de aprobación los programas de las especialidades en Medicina Familiar, Odontología e Ingeniería Ambiental, así como el de la maestría en Arquitectura. Actualización docente El Rector comentó que uno de los compromisos de la Universidad es actualizar al 100% del profesorado, por lo que se han prestado diversas facilidades para que cursen estudios de posgrado o bien asistan a ciclos de actualización en las diferentes áreas del conocimiento. Dentro de este terreno, se otorgaron 297 becas para realizar estudios de posgrado en instituciones nacionales y del extranjero; asimismo, 28 profesores cuentan con becas PROMEP, por lo que el monto erogado en este rubro asciende a los 12.5 millones de pesos. Infraestructura Por último, dio a conocer que a través del Fondo de Aportaciones Múltiples fue posible realizar obras que representaron una inversión de 19.4 millones de pesos. De esta nueva infraestructura destacan la segunda etapa de construcción de la Escuela de Ciencias de la Comunidad y la primera de la Escuela de Trabajo Social, el Centro Audiovisual Universitario y un número importante de aulas. Además se logró obtener una asignación de recursos, dentro de este mismo programa, para el ejercicio 2002 por un monto de 44.7 millones, lo que representa casi el doble de la asignación anterior. Estos recursos permitirán que se lleven a cabo obras para mejorar e incrementar la infraestructura y equipar con tecnología de punta a las 35 unidades académicas y a las seis unidades administrativas. |
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