Realidades y paradigmas de la función docente: implicaciones sobre la evaluación magisterial en educación superior

Autor
Frida Díaz Barriga y Marco Antonio Rigo
Resumen
Se aborda un doble enfoque de temas
que no son relacionados regularmente: las condiciones profesionales
e institucionales de la actividad docente y los paradigmas psicopedagógicos
que han dominado el desempeño docente en las aulas. Se
concluye que existe una tensión permanente entre la realidad y los
paradigmas pues no se aborda al docente como un actor complejo
y contradictorio inmerso en una realidad institucional que tiende a
condicionar su labor pero que pocas veces se propone una visión
equilibrada entre lo deseable y lo efectivamente posible.
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