La evaluación de la docencia en las universidades mexicanas

Autor: Mario Rueda Beltrán, Leticia Elizalde Lora y Alma Delia Torquemada González
Resumen: La evaluación debe entenderse como
problemática no como instrumento para advertir las cualidades de
referencia y subjetividad, por lo cual se hace necesario revisar los
aspectos teóricos y técnicos de la evaluación de la docencia, al mismo
tiempo que se comparan las prácticas en seis universidades públicas
para plantear un indicador de cómo se sustentan las políticas de evaluación
de la docencia.
Archivo: Archivo PDF del artículo a texto completo