La educación y la economía del conocimiento: una articulación problemática

Autor: Alfredo Hualde
Resumen: El predominio de la racionalidad económica
en los procesos sociales ha influido sobre el sentido de la
educación, el papel de las instituciones y sus estructuras organizativas
vistas como espacios de creación y reproducción del conocimiento. Se
abordan diversas posturas en torno al paradigma de la economía del
conocimiento, donde la institución educativa parece perder su papel
central en la medida en que se fortalecen otros sistemas de producción
transmisión del conocimiento. Se considera que el dilema propuesto
en el debate debe matizar algunos de los conceptos fundamentales
utilizados por la economía del conocimiento para no identificarlos
mecánicamente en demérito de la transmisión del conocimiento ni
en la formación de ciudadanos.
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