Frankenstein evaluador

Autor: Tiburcio Moreno
Resumen: Dada la importancia que la evaluación
ha adquirido en el país tras
dos décadas de haberse instaurado
el llamado "Estado evaluador", el discurso
de la evaluación se ha modificado
sustancialmente pero las prácticas en el
aula apenas si han cambiado. Este artículo
persigue dos objetivos: reflexionar acerca
del papel del docente como evaluador del
aprendizaje en el ámbito actual de la educación
superior y desentrañar el funcionamiento
del sistema en la evaluación de los
alumnos.
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