Trabajo y rendimiento escolar de los estudiantes universitarios. El caso de la Universidad de Guadalajara, México

Autor: Salvador Carrillo Regalado y Jesús Gerardo Ríos Almodóvar
Resumen: Este artículo analiza los impactos de la
jornada laboral sobre el rendimiento
escolar de los estudiantes de licenciatura
de la Universidad de Guadalajara
(campus disciplinarios de la zona metropolitana
de Guadalajara). Con los datos de
la encuesta aplicada a los estudiantes sobre
la situación laboral en el 2009, se calcula
la función de la productividad convencional
del rendimiento académico escolar. Los
resultados indican que, si los estudiantes
aumentan una hora su jornada laboral, el
efecto negativo sobre el promedio de calificación
es de -0.085, cuando se estima por
mínimos cuadrados ordinarios, y llega a
-0.232 puntos con el método de mínimos
cuadrados en dos etapas.
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