Educación Superior Intercultural y Diálogo de Saberes: El caso de la Amawtay Wasi en Ecuador

Autor: Anita Krainer, Daniela Aguirre, Martha Guerra y Anna Meiser
Resumen: Este artículo muestra la importancia e influencia que ha tenido la Educación Intercultural Bilingüe en la construcción del Estado plurinacional e intercultural en el Ecuador, así como las contradicciones y tensiones que se generan en el sistema educativo frente al llamado del establecimiento de espacios de diálogo entre conocimientos tradicionales y científicos. A través del caso de la Universidad Comunitaria Intercultural de Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi (UINPI-AW), se hace evidente que, más allá del discurso, la interculturalidad es aún un concepto por comprender y una práctica limitada a nivel institucional, que requiere de reflexión crítica y voluntad política para establecerse como principio real de una sociedad diversa.
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