Grupos de investigación en educación: hacia una tipología multirreferencial desde casos representativos

Autor: Luis Sime Poma
Resumen: Para América Latina, los grupos de investigación son aún un actor y un objeto de estudio que buscan ser más reconocidos. Cada grupo construye su identidad académica, necesaria para su cohesión y su sentido de pertenencia, así como para delimitar su territorio y alianzas en los campos de estudios posibles. Esta identidad se proyecta en el nombre y las líneas de investigación. Considerando estas últimas denominaciones, propongo construir una tipología de grupos de investigación en educación según sus orientaciones investigativas, que permita clasificaciones multirreferenciales considerando su relación con: disciplinas, temas transversales, sujetos y ámbitos. Para ello utilizo casos de grupos de universidades del Brasil. A partir de esta propuesta, planteo una discusión para concebir a los grupos desde una perspectiva multirreferencial.
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