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Habilidades cognitivas y desempeño en el pregrado universitario Un estudio institucional

Autor

Patricia Rosas Chávez y Juana Eugenia Silva Guerrero (Coordinadoras)

Texto

Habilidades cognitivas y desempeño en el pregrado universitario: un estudio institucional inicia planteando el problema que nos aqueja; los datos aquí mostrados seguramente despertarán la sensación de dejá vu en funcionarios e investigadores de esta temática. Posteriormente, se enseña cómo se arribó al diseño de un estudio institucional con una metodología sólida que podría servir de referente para otras IES que desearan implementar algo similar. En la última sección, a la par que mostramos los resultados, vamos tejiendo un análisis de perspectivas con la esperanza de que nuevas estrategias y nuevas investigaciones contribuyan a la solución de un problema prioritario: sentar las bases para que nuestros estudiantes logren una trayectoria escolar exitosa y desarrollen al máximo nivel su potencial crítico y creativo.

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