Evaluación de opción múltiple vs. evaluación tradicional. Un estudio de caso en Ingeniería

Autor: Oscar M. González Cuevas
Resumen: Se presenta un estudio comparativo
entre la evaluación tradicional y la múltiple, aplicado a estudiantes
de Ingeniería, con el objetivo de analizar los problemas vinculados al
diseño de cada tipo de evaluación y las dificultades que se presentan
al tratar de medir aprendizajes de conceptos abstractos. Se concluye
que el diseño de las pruebas de evaluación requieren de mayor interés
de los profesores, considerando diferentes niveles taxonómicos para
medir habilidades de resolución de problemas y aplicación de conocimientos;
al mismo tiempo se considera que un tipo de evaluación
sea superior a otro.
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