Nueve hipótesis de referencia sobre la viabilidad del Programa Nacional de Educación 2001-2006

Autor: Luis Lloréns Báez
Resumen: El Programa Nacional de Educación
2002-2006 del gobierno mexicano propone una transformación que
podría calificarse de radical por el alcance de sus objetivos, sistematizados
en la llamada "revolución educativa"; por otra parte, éstos se
basan en supuestos políticos que dan una justificación que influye en
el ejercicio de planeación. Cabe preguntarse sobre su viabilidad en el
contexto político mexicano actual signado por el cambio de régimen.
En este sentido, se propone un análisis a través de nueve hipótesis
agrupadas en tres perspectivas: planeación, sistema educativo y sistema
político.
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