El currículo por competencias en la universidad: más ruido que nueces

Autor: Tiburcio Moreno Olivos
Resumen: Desde una perspectiva crítica el artículo aborda el currículum por competencias en el contexto de la educación superior mexicana. Aunque es prematuro para hacer un balance acerca de los resultados, es previsible que tanto afán de cambio no logre una verdadera reforma de la enseñanza universitaria, a juzgar por la confusión que existe entre el profesorado acerca del significado de las competencias y cómo desarrollarlas en los alumnos. El texto está organizado en cuatro apartados: I) El nuevo currículum universitario, II) Un currículum por competencias, III) La participación del profesorado en tiempos de cambio y, IV) Reflexiones finales.
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