|
|
|
Unidos, y asumiendo
facultades y responsabilidades, los actores de la educación
superior harán que ésta salga adelante
Hoy como ayer, la grandeza de nuestras
instituciones y la inteligencia de sus dirigentes harán posible
que enfrentemos con claridad, decisión y entereza los retos
del presente y prefiguremos un mejor futuro para la educación
superior y para el país en su conjunto, afirmó Jorge
Luis Ibarra Mendívil, secretario general ejecutivo de la Asociación
Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
(ANUIES), al iniciar la XXXV sesión ordinaria de la Asamblea
General de esta Asociación.
Frente a titulares y funcionarios de las 138 instituciones afiliadas
y acompañado en el presidium por los titulares de las instituciones
sede, del estado de Baja California, el gobernador y el subsecretario
de Educación Superior e Investigación Científica
(SESIC), Ibarra Mendívil reconoció que al cumplirse dos
terceras partes del actual gobierno federal, se ha experimentado -por
más de tres años- la puesta en marcha de una continuada,
pero a la vez renovada política hacia la educación superior.
Afirmó que hoy las instituciones de educación superior
son entidades estables y gobernables, que han sabido adaptarse a la
nueva realidad democrática de México, sin perder su condición
de espacios abiertos a la libertad, creatividad, tolerancia y libre
examen de las ideas y de la realidad del país.
Nuestro sistema de educación superior se ha renovado y cuenta
con instituciones más consolidadas, aseguró; sin embargo,
reconoció que existen problemas estructurales sin resolver,
aunados a nuevos retos y obstáculos por superar. Por tanto,
adelantó que para la agenda del futuro la ANUIES debe retomar
el tema de la construcción de una política de Estado
y de largo plazo en materia de educación superior que, por su
propia naturaleza, tiene que involucrar adiciones constitucionales
y reformas a diversos instrumentos legales como la Ley General de Educación
Superior, la Ley de Coordinación para la Educación Superior,
la Ley de Profesiones, y diversos acuerdos expedidos por el Ejecutivo.
En seguida hizo un recuento de temas que deben abordar estas
reformas, así como de otros que por su actualidad y oportunidad,
y por afectarles directa e indirectamente, deben estar en la consideración
de las instituciones de educación superior; destacó principalmente
la conveniencia de reflexionar y revisar la posición que la
educación superior está asumiendo en el marco de la nueva
economía y del mundo globalizado, “creo que esta realidad
nos interpela a repasar nuestro quehacer y a reubicarnos en el contexto
global y nacional”, afirmó.
Al referirse al financiamiento de la educación superior, expresó que
se requiere contar con una política sostenida y estable al respecto,
no podemos estar condenados a seguir con las negociaciones anuales
para obtener mayores recursos en un esfuerzo desgastante para todos
los titulares de las instituciones, para la propia Asociación
y para las autoridades educativas, dijo, para luego proponer la formulación
de mecanismos que permitan regular el financiamiento, garantizar un
crecimiento real de los recursos, elaborar presupuestos multianuales
y hacer realidad el nuevo modelo de asignación del subsidio;
sin embargo reconoció que para todo esto se requiere un soporte
fiscal consistente que sólo puede derivarse de reformas estructurales
y de un nuevo acuerdo federalista.
Refirió la propuesta hecha por el Consejo Nacional a las diferentes
comisiones de la Cámara de Diputados, y pidió que sea
tomada en cuenta si se desea avanzar en el cumplimiento de los objetivos
del Programa Nacional de Educación Superior, mantener a las
instituciones estables y en mejora continua, honrar los compromisos
y, sobre todo, garantizar la estabilidad y el desarrollo de México.
Para concluir, dijo que ANUIES seguirá siendo el gran espacio
de reflexión, análisis y consenso, porque las instituciones
que la integran representan a la educación, la cultura, el conocimiento,
y el pensamiento libre, crítico y reflexivo.
La SEP, garante de la inversión en educación superior
Al asistir con la representación del Presidente de la República,
Vicente Fox Quesada, y en nombre del titular de la Secretaría
de Educación Pública, Reyes Tamez Guerra, el subsecretario
de Educación Superior e Investigación Científica
(SESIC), Julio Rubio Oca, destacó la vigencia de la línea
de colaboración y trabajo conjunto entre la SEP y la ANUIES, “cada
una en el contexto de sus respectivas facultades y responsabilidades”,
acotó, y expresó que mediante esta magnífica
alianza ambas instituciones han podido enfrentar y resolver graves
problemas; juntas han logrado acuerdos para establecer el marco de
políticas fundamentales y directrices generales que han guiado
la construcción de lo que hoy es un complejo, grande y diverso
sistema de educación superior.
Rubio Oca informó de las principales variables del sistema
de educación superior, destacando que la matrícula
creció en 17.8 por ciento, ya que en el ciclo 2000-2001 era
de 2 millones 197 mil 702 estudiantes y al 2004-2005 pasó a
2 millones 588 mil 567; dijo que el gobierno federal en estrecha
coordinación con los gobiernos estatales ha apoyado la creación
de 64 instituciones públicas con diferentes perfiles tipológicos:
22 universidades públicas, 21 universidades tecnológicas,
19 institutos tecnológicos y las dos primeras universidades
interculturales bilingües; con ello, aseguró, se han
sentado las bases para ampliar la capacidad del sistema público
de educación superior en más de 200 mil lugares en
el transcurso de los próximos años.
Mencionó también los apoyos económicos a 174
mil 510 estudiantes en condiciones económicas adversas para
que puedan acceder, permanecer y terminar oportunamente sus estudios
en alguna institución pública de educación superior
del país, a través del Programa Nacional de Becas para
Estudios Superiores.
A través de los Programas Integrales de Fortalecimiento Institucional
(PIFI) (que precisan políticas y estrategias para la superación
institucional, la atención de problemas estructurales y la
construcción de esquemas de mejora continua de la calidad
que les permita rendir cuentas a la sociedad de su funcionamiento),
refirió que en 71 universidades públicas la SEP ha
destinado 10 mil 203 millones de pesos extraordinarios en el periodo
2001-2004; y todavía en este año se canalizarán
mil 400 millones de pesos más para continuar con el desarrollo
de una nueva versión del PIFI. El desafío ahora, anunció,
es incorporar a los institutos tecnológicos a estos procesos
de planeación para fortalecer su desarrollo.
También explicó que en aras de un mejoramiento de la
calidad que se ofrece en el país, ante las solicitudes de
nuevos reconocimientos federales de validez oficial de estudios presentados
por instituciones particulares, se ha negado un 43% de ellas en 2004,
y se han iniciado procesos de sanción, de acuerdo con las
disposiciones legales vigentes.
Aseguró que la educación superior en México
vive años de cambio prometedor y firme; prometedor porque
para cosechar los frutos del proceso se requiere un periodo largo
de esforzada labor, y firme porque algunos de esos frutos ya están
maduros: diversas instituciones públicas han tenido mejorías
notables al atender problemas estructurales y lograr que 70 por ciento
de su matrícula de licenciatura se encuentre asociada a programas
reconocidos por su buena calidad a través de los procesos
de evaluación externa; los avances son tangibles y están
a la vista de todos.
Sin embargo, advirtió, persisten limitaciones por inercias
de las que debemos tener plena conciencia para redoblar esfuerzos,
como prácticas que impiden el aprovechamiento óptimo
y la aplicación adecuada de los recursos siempre limitados,
el mejoramiento de las formas de gobierno, la corrección de
preferencias sociales por carreras sobresaturadas y la institucionalización
de métodos de aseguramiento de la calidad.
Aseguró que la SEP seguirá desplegando su mayor esfuerzo
para proteger la inversión en educación superior, y
exhortó a continuar con la unidad de esfuerzos para lograr
propósitos sustantivos, al margen de peculiaridades secundarias,
dijo, pues lo que debe predominar es la razón y el criterio
académico sin caer en los riesgos del divisionismo y las demandas
excluyentes. Nuestra tarea primordial, sin descuidar el esfuerzo
por el incremento de la cobertura, es la de seguir mejorando la calidad
para lograr la tan anhelada equidad educativa, concluyó.
Afianzar ambiente regulado para la calidad
Fungió como institución sede de esta Sesión
Ordinaria de la Asamblea, celebrada en Tijuana, la Universidad Autónoma
de Baja California, con el aporte del Centro de Enseñanza
Técnica y Superior (CECyT), el Colegio de la Frontera Norte,
los institutos tecnológicos de Tijuana y Mexicali, y el Centro
de Investigación Científica y Enseñanza Superior
de Ensenada.
En su oportunidad el rector de la UABC, Alejandro Mungaray
Lagarda, se refirió a la pertinencia del quehacer universitario,
destacando a la vinculación -que incluye al servicio social
y la educación continua, pero también a la investigación
y la formación en el trabajo a través de prácticas
profesionales- para redefinir los modelos de interacción social
de las instituciones de educación superior y recrear la comunicación
para identificar los requerimientos del entorno.
Aludió también al avance en la acreditación
de la buena calidad de los programas de formación, como aval
de que se cumple con el óptimo uso de recursos sociales que
compiten con crecientes necesidades en nuestro país; agregó que
estos avales externos permiten afianzar el ambiente de reglas en
que la calidad educativa se viene desarrollando de manera creciente
en la presente década.
Mungaray Lagarda señaló que este ambiente de cumplimiento
de normas de calidad debe prevalecer, para evitar que el quehacer
universitario se politice a través de la búsqueda de
apoyos discrecionales sujetos a criterios diferentes a los que han
permitido construir la calidad académica del esfuerzo educativo.
Sólo nuestra unidad como ANUIES en torno a la fructífera
labor de la Secretaría General Ejecutiva, aseguró,
permitirá la gestión de los recursos necesarios para
aplicar el modelo de financiamiento ya consensado con la SEP, y que
recursos adicionales a las instituciones se asocien a esfuerzos realizados
y a compromisos con resultados de aseguramiento de la calidad del
quehacer educativo.
Finalmente demandó avanzar en la normatividad que permita
actuar en un creciente marco de transparencia institucional para
garantizar no sólo el buen uso de los recursos públicos
recibidos, sino incrementarlos con los resultados académicos
de buena calidad logrados con su utilización.
Relevantes puntos de la agenda de trabajo
Durante los trabajos, se presentó el informe de actividades
del Consejo Nacional, así como el dictamen de auditoría
externa a los estados financieros de la Asociación.
Asimismo, se dio a conocer a la Asamblea el informe sobre el
Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación para Educación
Superior correspondiente al año 2005, documento que también
incluye los escenarios de incremento en el presupuesto educativo
de este nivel, así como la solicitud de ANUIES para dicho
presupuesto, integrada por el modelo de asignación adicional
al subsidio federal ordinario a las IES públicas, el fondo
de apoyo para las reformas estructurales de las universidades públicas
estatales, entre otros puntos.
Además se presentaron los resultados de las gestiones hechas
por la Asociación ante las comisiones de Educación
Pública y Servicios Educativos, de Ciencia y Tecnología,
y de Presupuesto y Cuenta Pública, y de Hacienda y Crédito
Público de la LIX Legislatura de la H. Cámara de Diputados.
Otro punto relevante fue la presentación de los “Lineamientos
para construir un Programa Estratégico para Desarrollo del
Servicio Social de la Educación Superior”, elaborado
por la Dirección General para el Desarrollo Educativo de la
ANUIES.
El texto recoge las aportaciones y comentarios de los involucrados
en la búsqueda de nuevos retos para replantear y mejorar el
desarrollo del servicio social como una estrategia educativa, con
calidad académica y pertinencia social.
En él se propone desarrollar un sistema de información
y estadística de servicio social, que se convertirá en
una herramienta tecnológica fundamental para la planificación
de acciones que vinculen la oferta educativa a la demanda social.
Más adelante se presentó el documento “Lineamientos
normativos e indicadores para la evaluación de la calidad
en la educación a distancia”, elaborado por la Dirección
de Innovación Educativa de la ANUIES.
En él se presentan los elementos generales para establecer
una normatividad institucional y que responda a las particularidades
de las modalidades alternativas de educación superior, destacándose
la educación a distancia.
El documento presenta una breve relación de cómo se
ha ido incrementado la oferta académica, así como el
número de instituciones que han ido consolidando la enseñanza
a distancia desde 2001 a la fecha.
Además, pretende establecer un marco de referencia para la
evaluación de la calidad de los programas de educación
superior a distancia y acreditación de los mismos, y que complemente
a los instituidos por los Comités Interinstitucionales para
la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y por
el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior
(COPAES).
Durante el segundo día de trabajos, la Dirección de
Estudios y Proyectos Especiales de la ANUIES presentó un documento
sobre la “Incorporación de los Programas Institucionales
de Tutoría en las Instituciones de Educación Superior”.
Los participantes analizaron los avances alcanzados del Subprograma
Nacional de Educación Superior 2001-2006, así como
aspectos relacionados con el Programa de Cooperación Internacional
del American Council on Education y el Programa EDUCAMEXUS y de Cooperación
con CONAHEC
La XXXV Sesión Ordinaria de la Asamblea General estuvo presidida
por Alejandro Mungaray Lagarda, rector de la Universidad Autónoma
de Baja California y durante la inauguración asistieron además
el gobernador de Baja California, Eugenio Elorduy Walter, el
director general de Educación Superior de la SEP, Eugenio
Cetina Vadillo, y el secretario de Educación y Bienestar Social
del estado, José Gabriel Posada Gallego.
Premios
ANUIES 2004
Reconocen contribución de Juan Casillas García
de León
El Consejo Nacional de la Asociación Nacional de Universidades
e Instituciones de Educación Superior, dentro del marco de la
XXXV Sesión Ordinaria de su Asamblea General, entregó los
Premios ANUIES 2004.
Durante la ceremonia de premiación, misma que estuvo presidida por José Trinidad
Padilla López, rector general de la Universidad de Guadalajara y presidente
del Consejo Nacional, se dio a conocer que el padrón de evaluadores de
los Premios ANUIES 2004 estuvo conformado por cerca de 100 académicos
de reconocido prestigio, representantes de las instituciones afiliadas, y a quienes
se les hizo llegar los 43 trabajos que se presentaron. De estos, dijo, 15 fueron
ensayos sobre temas relevantes de la educación superior, 17 tesis de maestría,
10 de doctorado y un artículo de investigación.
Por lo que se refiere a la categoría de Contribución a la Educación
Superior, el Consejo Nacional decidió otorgar la distinción a Juan
Casillas García de León, de la Universidad Autónoma Metropolitana,
reconociendo así su trayectoria a favor del desarrollo del sistema de
educación superior en el país.
El presidente del Consejo Nacional comentó que “hablar de la educación
superior en México, remite obligadamente a la trayectoria profesional,
educativa y de gestión que durante más de 50 años ha desarrollado,
en pro de la educación superior Juan Casillas García de León”.
Al referirse a su trayectoria, comentó que inició su carrera docente
en 1961 en la Escuela Nacional de Ingenieros, que años después
se convirtiera en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional
Autónoma de México (UNAM), de la que fue su director de 1970 a
1974.
Más tarde se incorporó al naciente proyecto de la Universidad Autónoma
Metropolitana, siendo de 1974 a 1975 rector fundador de la Unidad Azcapotzalco
y en el periodo de 1975 a 1979 su Rector General.
Concluida su responsabilidad al frente de la UAM, Casillas García de León
retornó al quehacer académico y dictó cursos y conferencias
en varios países de América y Europa y en diversas instituciones
del país.
Además, ha colaborado en organismos como la Asociación Nacional
de Facultades y Escuelas de Ingeniería (ANFEI), la Asociación Americana
para la Enseñanza de la Ingeniería, la Academia de Investigación
Científica, la American Concrete Institute, el Colegio de Ingenieros Civiles
y la Sociedad Mexicana de Ingeniería Sísmica.
En 1985, a propuesta del Consejo Nacional de la ANUIES, fue elegido como secretario
general ejecutivo, cargo para el que fue ratificado durante la XXII Sesión
Ordinaria de la Asamblea General, quedando al frente de la misma hasta 1993.
A lo largo de su trabajo en la Asociación se concretó el Programa
Integral para el Desarrollo de la Educación Superior (PROIDES), elaborado
de manera conjunta con el sector educativo, y en el que se proponen opciones
de crecimiento para las instituciones de educación superior, entre otros
aspectos.
Además, durante su gestión se reformó el Estatuto de la
Asociación, hecho que permitió ampliar la participación
de las IES y responder de mejor manera al perfil de asociadas. También
se creó el Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines
(CUPIA), y se crearon las condiciones para la constitución del Consejo
de Universidades Particulares e Instituciones Afines (CUPRIA).
Al referirse al resto de los premios, Padilla López informó que
los criterios de evaluación de los trabajos consideraron elementos como
la metodología, originalidad, trascendencia, fundamentos y acción
propositiva.
Comentó que el Jurado declaró desiertas las categorías de
Mejor Artículo de Investigación sobre los Problemas de Educación
Superior, la de Mejor Ensayo sobre temas Relevantes de la Educación, Mejor
Tesis de Maestría sobre los Problemas de Educación Superior.
En el caso de la categoría de Mejor Tesis de Doctorado, la distinción
recayó en el trabajo “Dos modelos diferenciados de configuración
institucional bajo el impacto de la evaluación externa: la UAM-Azcapotzalco
y la Universidad Iberoamericana” elaborada por Gloria del Castillo Alemán,
de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).
La Tesis premiada aborda en su primera parte el cambio que vive la educación
superior ante el fenómeno de la competitividad en los mercados nacionales
y mundiales.
La autora analiza de la evaluación de la calidad y el cambio institucional,
considerando la perspectiva organizativa desde la educación superior y
el nuevo institucionalismo sociológico en la perspectiva de la evaluación.
En la última parte plantea la interrogante ¿Hacia una homologación
de la calidad?, misma que recibe respuesta a través de un balance del
impacto de la evaluación externa
.
Demanda ANUIES a diputados
Ampliación y modificación de presupuesto para educación
superior
Con la finalidad de atender las necesidades
mínimas de financiamiento de las instituciones de educación
superior y de los centros públicos de investigación, el Consejo
Nacional de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones
de Educación Superior (ANUIES), entregó a las Comisiones de
Educación Pública y Servicios Educativos, de Ciencia y Tecnología,
de Presupuesto y Cuenta Pública y de Hacienda y Crédito Público
de la LIX Legislatura de la H. Cámara de Diputados, la Solicitud de
Ampliación y Modificación de Presupuesto para la educación
superior correspondiente al año 2005.
El Consejo Nacional plantea en el documento que a lo largo de los últimos
tres años de la presente administración federal, los recursos destinados
a la educación superior registraron un incremento de 13.2% en términos
reales, tendencia que se vio frenada en el presupuesto de 2004 y que se repetiría
de aprobarse el presupuesto enviado por el Ejecutivo a la LIX Legislatura de
la Cámara de Diputados.
La propuesta de la ANUIES señala que el incremento solicitado asciende
a 8 mil 063 millones, cantidad que apenas permitirá destinar el 0.64 por
ciento del Producto Interno Bruto como inversión federal en educación
superior
Apuntaron además, que esta política de austeridad presupuestaria
afectaría de manera importante a las funciones sustantivas que realizan
las instituciones públicas de educación superior y que, sobre todo,
aumentaría la brecha entre las necesidades y los recursos disponibles,
pues se calcula que la tasa del gasto federal en esta materia pasaría
de –1.90%, es decir 44 mil 310 millones de pesos, a –6.9%, es decir
42 mil 883 millones 500 mil pesos.
Asimismo, el Consejo Nacional manifiesta su preocupación por la caída
del presupuesto destinado a Ciencia y Tecnología, así como el asignado
al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) y se solidariza
con las solicitudes, que por otras vías, presentarán organizaciones
e instituciones relacionadas con este sector.
El documento informa que los centros del CONACyT verán disminuidos sus
recursos en 10.8 millones lo que significa un 4.2% menos que en 2004, mientras
que la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural,
Pesca y Alimentación (SAGARPA) ha marcado un techo presupuestal para la
Universidad Agraria Autónoma Antonio Narro, lo que conlleva una disminución
de 65.6 millones respecto al presupuesto del año pasado.
Rectores y directores de instituciones públicas de educación superior
que integra el Consejo Nacional dan a conocer que si se consideran los montos
asignados a la educación superior, son evidentes las disminuciones respecto
al cierre estimado para 2004. Consideraron que bajo esta línea presupuestaria,
la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) disminuiría su presupuesto
en un 4.4% y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
en un 4.9%.
Agrega que en el caso de la UAM la disminución presupuestal sería
de 16.4 millones, cantidad que se sumaría a la disminución de 50
millones que padeció en el recorte presupuestal de 2004. En el caso del
Instituto Politécnico Nacional (IPN), se registraría una caída
real del 8.6% al proponerse 326.5 millones menos que el presupuesto de cierre
estimado, mientras que en El Colegio de México se presentaría una
variación real de 5.2% disminuyéndose su presupuesto en 4 millones
de pesos, cantidad que deberá sumarse a la baja presupuestal sufrida durante
el presente año.
Por lo que toca a las universidades públicas estatales, señala
que éstas presentan una caída fuerte de acuerdo a las cifras reportadas
por la Subsecretaría de Educación Superior e Investigación
Científica (SESIC) de la Secretaría de Educación Pública
(SEP), en relación al subsidio federal asignado en 2004, año en
el que se destinaron 18 mil 285.6 millones de pesos, mientras que en la propuesta
de 2005 presentada por el Ejecutivo se plantea una asignación de 17 mil
033 millones de pesos, lo que nos lleva a tener una disminución de mil
252.6 millones de pesos, lo que afectará el gasto de operación
de las universidades.
Al ocuparse de los institutos tecnológicos, puntualiza que éstos
también se verán afectados pues se plantea una disminución
de 270 millones de pesos con respecto al presupuesto de 2004.
Agrega que si bien la Cámara de Diputados aprobó un monto de mil
millones de pesos como asignaciones extraordinarias para educación superior
tecnológica, la SEP realizó una reasignación de estos recursos
de acuerdo con el presupuesto modificado para 2004. En el presupuesto para 2005,
se designa a la Subsecretaría de Educación e Investigación
Tecnológica (SEIT) un total de 180 millones, monto totalmente insuficiente
para cubrir el rezago acumulado en los últimos años. Además,
el proyecto para 2005 no considera recursos para inversión, hecho que
afectará tanto al mantenimiento de la infraestructura como a los proyectos
de ampliación de espacios físicos.
El documento también considera que la propuesta presupuestal para 2005
no incluye recursos para el Fondo de Apoyo para Reformas Estructurales de las
Universidades Públicas Estatales y que están orientados a apoyar
las reformas a los regímenes de pensiones y jubilaciones.
Con estos recortes presupuestales, establece la propuesta, resulta imposible
alcanzar la meta planteada para 2006 de invertir en educación el 1% del
PIB, pues para contar con una inversión de 79 mil 340 millones de pesos
se requiere de un incremento sostenido de recursos en los próximos dos
años.
Por último, se afirma que por acuerdo del Consejo Nacional, todos los
rectores del país, en concordancia de una política de unidad, convocarán
y enterarán a todos los actores políticos representativos de las
entidades, a fin de respaldar a los legisladores federales en las gestiones que
se llevarán a cabo en el Congreso de la Unión.
Apoyo
a estudiantes indígenas
II Reunión de Trabajo
Con la finalidad de dar seguimiento a los objetivos, metas, resultados e
impactos del Programa de Apoyo a Estudiantes Indígenas en las Instituciones
de Educación Superior, mismo que es apoyado por la Asociación
Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)
y la Fundación Ford, titulares y representantes de diez instituciones
participaron en la segunda reunión de trabajo sobre esta materia.
Durante la ceremonia inaugural, Jorge Luis Ibarra Mendívil, secretario
general ejecutivo de la ANUIES comentó que el Programa es una posibilidad
importante para desarrollar alternativas de fortalecimiento de proyectos orientados
a apoyar a estudiantes indígenas dentro de una visión que busca
una mayor equidad en el acceso y permanencia de estos estudiantes en las IES.
Agregó que el esfuerzo compartido por la Fundación Ford y la ANUIES
al apoyar a estudiantes indígenas, ha sido una oportunidad de aprendizaje,
conocimiento y retroalimentación para el sistema de educación superior.
Invitó a los participantes a continuar trabajando de manera entusiasta
en el Programa y destacó la importancia que tiene para todos los involucrados
el proceso de seguimiento de resultados, así como la evaluación
de los impactos del mismo a nivel institucional.
Asimismo, Christopher Martín, asesor para el área de Educación
y Becas de la Fundación Ford apuntó que el mejoramiento académico
de los estudiantes indígenas ha sido notorio gracias al trabajo realizado
por los tutores, coordinadores generales, así como por los servicios que
ofrecen la Unidades de Apoyo Académico instaladas en las instituciones
de educación superior que cuentan con este programa.
Además destacó los resultados favorables de las evaluaciones externas
realizadas al Programa, así como la importancia de que las IES continúen
y amplíen diversas formas de vinculación externa del programa,
sobre todo a través del sector empresarial y de los gobiernos estatales;
y subrayó la importancia de buscar financiamiento alterno que permita
la viabilidad del Programa.
Durante la reunión, Elias Freig Delgado, director general de Cooperación
de la ANUIES, presentó el informe de los avances e impactos del Programa
destacando aspectos como: el incremento que tuvo la matrícula de estudiantes
indígenas en las 10 instituciones involucradas en el programa, al pasar
de mil 309 estudiantes registrados en 2001 a tres mil 550 en 2004. Además
el promedio académico subió de 7.9, cifra registrada en 2001, a
8.4 en 2004.
También se informó que la población estudiantil indígena
registrada representa a 37 pueblos y el porcentaje de mujeres que actualmente
cursan estudios universitarios es de 43, mientras que el de hombres alcanza el
57%.
Se dió a conocer que se creó un fondo de contrapartida que permitió prolongar
la operación del Programa en un año más, lo que ha favorecido
el arraigo y la institucionalización del mismo en las instituciones involucradas,
llegando a convertirlo en autosostenible.
Otros de los logros relevantes son el hecho de que siete estudiantes egresados
obtuvieron becas del Programa Internacional de Becas de Posgrado para Indígenas
CIESAS-Fundación Ford, mientras que doce más se reintegraron al
programa como personal de apoyo académico y administrativo. Por lo que
se refiere a los productos académicos del Programa, se realizaron tres
libros y doce videos documentales.
En el informe se destacó el papel de las Tutorías, que en buena
medida ha contribuido al éxito del mismo y se mencionó que se ha
logrado un acercamiento importante con los estudiantes, lo que ha permitido detectar
a tiempo problemáticas como el alcoholismo, la drogadicción, falta
de autoestima, entre otras, y que inciden directamente en el rendimiento académico.
Más adelante, los titulares y representantes de las diez instituciones
hicieron una presentación de sus respectivas experiencias en la operación
de este Programa y cómo se han vinculado con las comunidades y organizaciones
indígenas, organizaciones públicas y privadas y al interior de
sus instituciones.
Por último, al término de la reunión se acordó que
la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas sea la sede del Primer Foro Académico
de Equidad e Interculturidad en la Instituciones de Educación Superior,
a celebrarse en el mes de mayo de 2005; y que la Universidad de Quintana Roo
será la sede del Encuentro Nacional de Estudiantes Indígenas, mismo
que se llevará a cabo en 2005.
Reelección
en la Autónoma de Coahuila
Nuevos rectores en las universidades estatales de Chihuahua y Durango
El H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de
Chihuahua tomó protesta como rector a Raúl Arturo Chávez
Espinoza, quien estará al frente de la institución durante el periodo
que va de 2004 a 2008.
Durante su intervención, Chávez Espinoza señaló que
el compromiso de la Universidad es impartir una educación de calidad,
innovadora, flexible, pertinente, equitativa, eficiente y transparente en el
manejo de recursos.
Sólo de esta manera, agregó, podremos consolidar una Universidad
en donde docencia, investigación y extensión se integren en un
solo gran quehacer universitario y oriente su esfuerzo a la búsqueda de
soluciones para los problemas de la sociedad chihuahuense.
Dijo que uno de los compromisos de su administración no es sólo
formar profesionales concientes y responsables, buenos científicos e investigadores,
sino además, hombres y mujeres con verdadera cultura humanística.
Asimismo, agregó, nos empeñaremos en que nuestros alumnos y exalumnos
sean capaces de continuar con una dinámica de autoformación y comprometidos
con las necesidades de su estado y del país.
Destacó que para fortalecer tanto la alternativa de educación escolarizada
tradicional como las nuevas modalidades de educación a distancia, será necesario
realizar en el corto plazo, importantes inversiones en equipo de comunicación
electrónica, en procesos de elaboración de programas, así como
la construcción de espacios físicos para aulas, auditorios, laboratorios,
entre otros.
Por otra parte, Rubén Calderón Luján rindió protesta
como rector ante el H. Consejo Universitario de la Universidad Juárez
del Estado de Durango, después de haber obtenido el 92.58% de la votación,
a su favor.
El proceso de elección se caracterizó por los altos niveles de
participación de la comunidad universitaria, misma que respondió ante
un proyecto de trabajo encaminado a la acreditación de programas de estudio,
a la calidad académica, al fortalecimiento de los trabajos de investigación
y de posgrado, a la modernización y a la simplificación de los
procesos de gestión institucional.
Al dirigirse a la comunidad universitaria, Calderón Lujan, quien estará al
frente de la institución durante el periodo 2004-2010, dijo que la Universidad
no es el Rector, sino más bien sus académicos, alumnos y trabajadores.
La universidad la constituyen también sus egresados y “la sociedad
a la que servimos y con la cual nos vinculamos”.
Dijo que la universidad es aquel espacio donde se cumple lo establecido en nuestra
Constitución, es respeto irrestricto a las formas de pensamiento, a las
creencias y a la libertad de cátedra.
Se comprometió a servir a la juventud en igualdad de oportunidades y a
ofrecer una educación de calidad y excelencia, dentro de la que se formarán
individuos que aprendan a servir al hombre y no a servirse de los hombres. Nuestro
compromiso, agregó, es ofrecer una universidad respetuosa de su pasado,
orgullosa de su identidad y pertinencia, además de incluyente y respetuosa
de las diferencias.
Asimismo, ante el cuerpo académico y estudiantes, aseguró que se
facilitarán las formas de participación para el análisis
y el diálogo en torno a los problemas más urgentes que enfrenta
la institución.
Enfatizó que este proceso participativo será la base para garantizar
que la UJED siga siendo una institución de vanguardia en el estado.
Por último, Jesús Ochoa Galindo resultó reelecto en el cargo
de rector de la Universidad Autónoma de Coahuila para el periodo 2004-2007.
En su protesta, asumió el compromiso de buscar los mejores caminos para
dirigir a la institución hacia la consolidación cualitativa y al
desarrollo pleno. Asimismo, se comprometió a rendir cuentas claras, pero “no
sólo para asegurar la transparencia, sino también la eficacia y
la eficiencia con apego irrestricto a las normas que rigen la vida universitaria
y con decidida voluntad de espíritu de servicio, honestidad y constancia
en el cumplimiento de su mandato.
Dijo que su gestión continuará con los esfuerzos de conservar y
consolidar los objetivos planteados en el primer periodo, y de ellos destacó la
calidad educativa, la reforma y acreditación de programas y la homologación
de aquellos que sean factibles.
Universidad de Colima
Vicente Fox puso en marcha nueva infraestructura
Con la presencia del Presidente Vicente
Fox Quesada, la Universidad de Colima inauguró el Centro de Tecnología
Educativa y el edificio de Servicios Estudiantiles.
Durante el acto, el Presidente Fox aseguró que la UdeC ocupa un destacado
lugar en la educación superior del país sobre todo por la calidad
de sus programas, la profesionalidad y excelencia de su cuerpo académico.
Por su parte, Gustavo Vázquez Montes, gobernador de la entidad, comentó que
el Centro de Tecnología Educativa propiciará el desarrollo y el
acercamiento científico orientado a proporcionar al educador herramientas
de planeación y desarrollo a través de un efectivo proceso de enseñanza-aprendizaje.
Agregó que con la puesta en marcha del Centro se concreta uno de los objetivos
contemplados por la Universidad y que es el de fortalecer los esfuerzos académicos
y de superación al que todas las IES públicas del país deben
de aspirar, pues sólo así será posible mantener niveles
de excelencia académica, investigación científica y tecnológica.
Carlos Salazar Silva, rector de la UdeC explicó que estas obras implicaron
una inversión de 37 millones de pesos, mismos que provinieron del Fondo
de Aportaciones Múltiples, del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional
(PIFI 2001) y de la propia institución.
El Centro de Tecnología Educativa, cuenta con una superficie de tres mil
325 metros cuadrados, cuenta con dos plantas en las que se ubicarán áreas
administrativas y generales, siete aulas de usos múltiples, dos auditorios
con cabina de control y vestíbulo, un aula virtual con cabina de control
y área de maestros, cuatro cafeterías, cinco bodegas, tres albergues
para el rack de internet y áreas de sanitarios.
Puntualizó que el edificio alberga un auditorio equipado con tecnología
multimedia para 300 personas, un centro interactivo de aprendizaje multimedia,
planta de emergencia, colector pluvial, pozo de absorción, entre otras
instalaciones.
Asimismo, el edificio de Servicios Estudiantiles cuenta con una superficie de
923 metros cuadrados y espacios para cafetería, cocina, locales comerciales,
entre otros.
Al finalizar el recorrido, el rector entregó al presidente Vicente Fox,
las conclusiones de la segunda reunión de gobernadores y rectores de la
región, mismo que será parte de la propuesta que presentará México
en la próxima reunión bianual de mandatarios de la APEC y que se
llevará a cabo en Chile.
Además, dentro del marco de la visita del primer mandatario, la Universidad
signó un convenio de colaboración en desarrollo y aplicación
de nuevas tecnologías a la educación con el Instituto Latinoamericano
de Comunicación Educativa (ILCE), y en el que fungieron como testigos
de honor Reyes Tamez Guerra, secretario de Educación Pública y
Gustavo Vázquez Montes, gobernador del estado.
Universidad
de Guanajuato
Inició la construcción de la Facultad de Ingeniería
Mecánica, Eléctrica y Electrónica
“La educación es y sigue siendo la más alta prioridad” para
esta administración, señaló Vicente Fox Quesada, presidente
de la República, al colocar la primera piedra de las instalaciones de
la Facultad de Ingeniería Mecánica, Eléctrica y Electrónica
(FIMEE) de la Universidad de Guanajuato.
Durante la ceremonia, Arturo Lara López, rector de la Universidad, comentó que
hace 40 años un grupo de visionarios crearon la FIMEE, misma que inició sus
actividades impartiendo dos licenciaturas, y al paso del tiempo la oferta educativa
se ha ido ampliando de tal manera que hoy en día cuenta con cinco licenciaturas,
dos maestrías y un doctorado, mismos que están reconocidos por
el Consejo de Ciencia y Tecnología. Además cuenta con una planta
docente de prestigio internacional.
Agregó que este nuevo campus, implicó una inversión de 32
millones de pesos, proveniente de los gobiernos estatal y federal, y que permitirá un
crecimiento sustancial de la oferta educativa, atendiendo a tres mil estudiantes.
Además, agradeció al presidente municipal de Salamanca Genaro Carreño
Muro, la donación de 20 hectáreas para la construcción de
esta Facultad.
En la ceremonia estuvieron presentes Julio Rubio Oca, subsecretario de Educación
Superior e Investigación Científica (SESIC) de la Secretaría
de Educación Pública, Juan Carlos Romero Hicks, gobernador de la
entidad, Arturo Lara López, rector de la Universidad de Guanajuato y Genaro
Carreño Muro, presidente municipal de Salamanca.
Educación
Continua
Reunión Regional de Asociaciones Especializadas
La
Universidad Autónoma de Guadalajara
fue la sede de la Reunión Regional de
Asociaciones de Educación Continua,
a la que asistieron representantes y miembros
de instituciones de la University Continuing
Association (UCEA West), de la Asociación
Mexicana de Educación Continua (AMEC)
y responsables del sistema de Educación
Continuada de la UAG.
La sesión inaugural estuvo presidida por Guillermo Martínez Mora,
secretario de Educación del Estado de Jalisco, por los cónsules
de Estados Unidos y de Canadá, Kevy Richardson y Jane Lemay, respectivamente;
por José Morales González, director del Corporativo Universitario
de la UAG y Jane Lewis, presidenta de la Asociación Canadiense CAUSE.
Rafael López Castañares, presidente de AMEC y rector de la Universidad
Autónoma del Estado de México, señaló que la educación
continua es la llave para un nuevo tipo de desarrollo basado en la naturaleza
del hombre, la solidaridad, la calidad y el humanismo.
Asimismo, invitó a todos los involucrados en la educación a distancia
a promover una educación integral, pues hoy más que nunca resulta
vital fomentar y desarrollar todas las formas de razonamiento, los valores humanos
y la convivencia.
Durante la reunión, los participantes intercambiaron experiencias, definieron
nuevas metas para la educación continua y renovaron las intenciones suscritas
previamente en un convenio en el que se plantea como principal objetivo la promoción
de una educación que facilite la transferencia de conocimientos entre
los educandos, profesores y asociaciones involucradas.
Diseño
de Espacios Educativos
Ganan universitarios concurso regional
Alumnos
de la Universidad Autónoma de San Luis
Potosí obtuvieron el primero y segundo
lugares en el Segundo Concurso Regional sobre
Diseño de Espacios Educativos convocado
por el Comité Administrador del Programa
Federal para la Construcción de Escuelas
(CAPFCE).
En su versión regional, respondieron a la convocatoria instituciones de
educación superior de Aguascalientes, Colima, Guanajuato, Jalisco, Nayarit,
Querétaro, San Luis Potosí y Zacatecas, quienes abordaron la problemática
de los espacios educativos proponiendo mejoras de forma y de fondo a través
de 18 proyectos, mismos que fueron evaluados por especialistas de la Universidad
Nacional Autónoma de México, de la Universidad Iberoamericana,
de la Universidad Anáhuac, por el Colego de Arquitectos de la Ciudad de
México y por despachos de arquitectos.
Los alumnos que resultaron ganadores fueron Claudia Marcela Guerrero, Mauricio
Hernández, Oscar Verdín, Juan Manuel Tejeda y Alejandro Williams
del grupo SINAPSIS, mismos que obtuvieron el primer lugar y un premio de 100
mil pesos; mientras que César Cázares, Andrés Saavedra,
Alfredo Alméndarez y Pedro Martínez del grupo CONFRONTA 2004 obtuvieron
el segundo lugar y un premio de 50 mil pesos.
Asimismo, Fernando Rojas, director del Instituto Estatal de Construcción
de Escuelas dio a conocer que los alumnos ganadores asistirán al Tercer
Congreso Internacional sobre el Desarrollo de la Infraestructura Física
Educativa a fin de presentar sus proyectos
.
Premio Nacional a
la Juventud Indígena
Entregó el Instituto Mexicano de la Juventud
El Instituto Mexicano de la Juventud entregó el Premio
Nacional a la Juventud Indígena, edición 2004 y
que tiene como objetivo principal reconocer públicamente
a los jóvenes indígenas mexicanos que se distinguen
por su trayectoria y participación en acciones de desarrollo
de sus comunidades, así como en la preservación
de valores que fortalezcan su identidad y propicien el mejor
aprovechamiento de sus recursos y potencialidades.
En esta ocasión, en la categoría de Educación y Desarrollo
Comunitario se distinguió el trabajo de Ascensión Sarmiento Santiago,
joven totonaco de Papantla, Veracruz por el desarrollo de proyectos orientados
a elevar la calidad de la educación indígena; y a Celia Méndez
Guillermo, joven chontal del estado de Tabasco por su participación en
la organización de 51 grupos productivos de mujeres indígenas y
la gestión de recursos federales y estatales para el financiamiento de
35 proyectos productivos.
En la categoría de Preservación y Desarrollo Cultural, la distinción
fue para Verónica Peña Martínez, joven rarámuri del
estado de Chihuahua por su trabajo en el proyecto Narrativa y legado cultural
tarahumara; y a Maurilio Moreno Montoya, joven huichol del estado de Jalisco
por su recopilación y transcripción del conocimiento y sabiduría
tradicional de los huicholes.
En la categoría de Conservación y Aprovechamiento de los Recursos
Naturales, Cutberto Pacheco Flores, del grupo étnico tlapaneco del estado
de Chiapas obtuvo el premio por su labor en relación al uso y manejo de
recursos naturales, conocimiento tradicional de flora y fauna del estado de Guerrero.
Universia
Impulsa desarrollo de la educación superior
Rectores de 140 universidades de diez países de Iberoamérica
se reunieron en el Encuentro de Rectores 2004 Universia México que
se llevó a cabo en el Palacio de Minería de la Universidad Nacional
Autónoma de México (UNAM).
En el Encuentro, se contó con la presencia de Vicente Fox Quesada, presidente
de México, de Marcos Marínez Gavica, director general de Grupo
Santander Serfín, patrocinador de el proyecto Universia; de Jorge Luis
Ibarra Mendívil, secretario general ejecutivo de la ANUIES, de José Luis
Barraza González, presidente del Consejo Coordinador Empresarial, de Francisco
Luzón, vicepresidente de Universia y de Grupo Santander, y del anfitrión,
Juan Ramón de la Fuente Ramírez, rector de la UNAM.
Durante la reunión, Martínez Gavica informó que Universia
cuenta, hoy en día, con 73 proyectos de colaboración con las principales
universidades mexicanas, y que en tan sólo tres años el Grupo Santander
Serfín ha invertido más de 70 millones de pesos en el Portal Universia.
Anunció que el grupo que preside, invertirá en los próximos
tres años un total de 43 millones de dólares, mismos que estarán
orientados a brindar apoyo a las universidades e instituciones de educación
superior, y que en este mismo periodo se pondrán en funcionamiento 45
nuevas aulas con más de mil computadoras, lo que permitirá el acceso
a Internet de manera gratuita a poco más de 500 mil estudiantes.
Asimismo, dio a conocer el programa de movilidad estudiantil, a través
del cual se otorgarán las becas “Santander Universia” a alumnos
mexicanos que deseen cursar estudios de licenciatura o posgrado en México
o en el extranjero.
Estimó que se espera poder apoyar anualmente a través de estas
becas, a más de mil estudiantes, lo que en un periodo de tres años
habrá beneficiado a tres mil estudiantes mexicanos, esfuerzo que implicará una
inversión de 70 millones de pesos.
Al finalizar su intervención, anunció la convocatoria al Premio
Santander a la Innovación Empresarial, mismo que fue creado para estimular
y reconocer la creatividad empresarial de los jóvenes universitarios.
El premio contempla tres distinciones y el primer lugar recibirá 500 mil
pesos, el segundo 200 mil y el tercero 100 mil.
Por su parte, el vicepresidente de Universia y del Grupo Sanander comentó que
México es un país por el que vale la pena asumir riesgos y compromisos,
pues es una nación con un gran potencial y un enorme futuro.
Agregó que América Latina es una región en la que urge impulsar
la educación superior de calidad y excelencia, pues es necesario que cuente
con profesionales capaces de asegurar el equilibrio en los procesos de integración
regional, nacional y mundial sin perjudicar a los que menos tienen.
Más adelante, Vicente Fox aseguró que reuniones como éstas
confirman el trabajo comprometido de las instituciones de educación superior
mexicanas a favor de la integración del país a la sociedad del
conocimiento.
También reconoció la labor que realiza la Asociación Nacional
de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en torno
al fortalecimiento de la educación superior y por su preocupación
por incrementar el nivel educativo del país.
Con respecto al Grupo Santander Serfin, dijo que el proyecto de Universia es
un claro reflejo de la responsabilidad social y del compromiso que éste
tiene con los jóvenes y el futuro de América Latina.
Subrayó que las instituciones de educación superior son un puente
entre los universitarios iberoamericanos, además de impulsar la consolidación
de la sociedad del conocimiento en esta región.
En su intervención, Juan Ramón de la Fuente dijo que resulta inédito
que, un grupo de la iniciativa privada en países iberoamericanos, se muestre
tan preocupado por la interrelación y la interconexión con las
universidades, respetando la autonomía, la forma interna de trabajo y
creado un foro en el que los rectores tienen una voz que se escucha y un voto
que cuenta.
Señaló que uno de los puntos centrales del proyecto Universia es
el impulso a la movilidad estudiantil. Agregó que las instituciones de
educación superior han realizado esfuerzos y recorrido un largo camino
para lograr poner a disposición de un mayor número de estudiantes
la infraestructura, la planta docente, la experiencia educativa, pero que ha
sido hasta estos últimos años en que se ha logrado construir espacios
comunes de educación superior.
Dijo que las universidades han dejado atrás las barreras burocráticas
y han reconocido la importancia que tiene el proceso de formación de un
estudiante que pueda pasar parte de su entrenamiento en una universidad distinta
a la de su origen.
Por último, comentó que la idea de Universia es la de ser una red
dinámica que inició con proyectos modestos y ha ido creciendo en
trascendencia y recursos.
Enciclomedia
Presentó la SEP este proyecto a titulares de instituciones de educación
superior
El proyecto Enciclomedia, que en su primera fase equipará a más
de 21 mil aulas de quinto y sexto grados de primaria con pizarrones electrónicos,
computadoras y programas de cómputo con los contenidos digitalizados
de los libros de texto, fue presentado a los titulares de las 138 instituciones
de educación superior afiliadas a la Asopciación Nacional de
Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).
En el marco de la XXXV Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la
ANUIES, los rectores coincidieron que Enciclomedia abre un escenario de propuestas
para enriquecer los contenidos que se imparten a los niños de las primarias
públicas.
Coordinado por la Secretaría de Educación Pública, a
través de la Subsecretaría de Educación Básica
y Normal, Enciclomedia captó la atención de los asistentes a
la Asamblea, quienes presenciaron los recursos del sistema y visualizaron
sus contenidos, a través de textos, fotografías, audios y videos.
Al término de la exposición, presentada por el coordinador de
Informática Educativa del Instituto Latinoamericano de la Comunicación
Educativa (ILCE), Felipe Bracho Carpizo, los representantes de las IES expresaron
su disposición para contribuir al enriquecimiento del proyecto.
En este sentido, el rector de la Universidad Autónoma de Baja California,
Alejandro Mungaray Lagarda, destacó el nivel de profundidad que se
logra con el uso de esta herramienta y se dijo convencido de que los centros
de enseñanza superior se sumarían al proyecto.
“
Creo que existen todas las posibilidades para que las distintas instituciones,
en función de sus áreas de especialización, pudieran
elegir las materias para aportar los mejores elementos didácticos y
contribuir al mejoramiento continuo de Enciclomedia”, puntualizó Mungaray
Lagarda.
Por su parte, el secretario Académico de la Universidad Veracruzana,
Raúl Arias Lovillo, calificó a Enciclomedia como un trabajo
profesional susceptible de ser apoyado por las universidades y orientado a
una formación auténticamente del siglo XXI para los niños
y jóvenes mexicanos.
Para enriquecer la propuesta educativa de Enciclomedia, señaló Arias
Lovillo, la Universidad Veracruzana puede contribuir de manera notable puesto
que “somos referente nacional en el impulso de un modelo educativo basado
en el aprendizaje”.
Contamos, abundó, con un excelente sistema universitario en red y nuestra
institución ha fortalecido su infraestructura de tecnología
informática, esto se suma a nuestro proyecto de un modelo educativo
integral y flexible, y estos son elementos con los cuales la Universidad Veracruzana
puede apoyar a Enciclomedia.
Al hacer una primera evaluación del programa, el rector de la Universidad
Iberoamericana de la ciudad de México, José Morales Orozco,
lo visualizó como un proyecto de vanguardia que pondrá el conocimiento
al alcance de todos, en un ámbito de equidad educativa.
Creo, dijo Morales Orozco, que es un parteaguas en la educación básica
de México y es importante darle continuidad para que sea un proyecto
más allá de este sexenio, aseguró.
Por último, Felipe Bracho Carpizo, quien se encarga de la coordinación
del programa a nivel nacional, afirmó que éste surgió de
la colaboración entre diversos instituciones como la UNAM, el IPN,
la UPN y el ITAM; además de Secretarías como la del Medio Ambiente
y Recursos Naturales, de Salud, y de Turismo, entre otras. El funcionario
dijo que el programa crecerá y mejorará en tanto más
organizaciones se involucren.
Para impulsar desarrollo
del país
Apoyo económico a investigaciones científicas
Con la finalidad de motivar a la comunidad investigadora del Sistema
Nacional de Educación Tecnológica (SNET), y a efecto de impulsar
el desarrollo científico y tecnológico en el país, la
Secretaría de Educación Pública otorgará apoyos
económicos para realizar investigaciones en el área de acuacultura,
agronomía; sanidad animal y vegetal e ingeniería bioquímica,
industrial, electrónica y química.
Además apoyará los estudios científicos relacionados
con las ciencias exactas y naturales, mecatrónica, metalurgia y nuevos
materiales, alimentos, tecnología de capturas, biotecnología
y bioingeniería, ciencias ambientales, ciencias computacionales e investigación
educativa, entre otros.
El Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica (CoSNET),
abrió la convocatoria para “Apoyos a la Investigación
2005” para estimular el desarrollo científico de grupos de investigación
pertenecientes al Sistema Nacional de Educación Tecnológica.
La asignación de los recursos para estos proyectos se efectuará en
el año 2005 y los resultados finales de la investigación se
podrán presentar en un plazo máximo de dos años. La fecha
límite para la recepción de solicitudes en el CoSNET será el
17 de diciembre de 2004.
Entre los requisitos necesarios para obtener el apoyo económico se
encuentra que las propuestas justifiquen plenamente el presupuesto solicitado;
se dará prioridad a las propuestas que fortalezcan el posgrado, se
realicen en apoyo a un proyecto institucional y estén vinculadas con
el sector productivo.
Los proyectos serán seleccionados de acuerdo con la congruencia de
la propuesta, calidad, contenido innovador, impacto y beneficio socioeconómico,
viabilidad, vinculación con los sectores de la producción, entre
otros aspectos.
Todas las propuestas deberán remitirse al CoSNET. Para mayor información
es posible escribir a diddt@sep.gob.mx,
subinv1@sep.gob.mx,
gtellezh@sep.gob.mx; o llamar a los teléfonos 56-05-61-41, 56-05-50-18 y fax 56-05-75-04
.
Convocó el INAOE
Segunda Olimpiada de Astronomía
Poco más de doscientos participantes de toda la República respondieron
a la convocatoria del Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica
y Electrónica (INAOE) que llevó a cabo la Segunda Olimpiada
de Astronomía en las categorías de nivel medio superior y superior.
Las jornadas eliminatorias se llevaron a cabo a través de Internet y la última
etapa reunió a los finalistas en el campus del INAOE.
El primer lugar de la categoría del nivel medio superior fue para Armando
Ortiz González del Instituto Real de San Luis, San Luis Potosí.
En la segunda categoría, el primer lugar lo obtuvo Marco Aurelio Cartas
Ayala de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de
México; el segundo, Alejandra Judith Gutiérrez Esparza de la Universidad
Autónoma de Nuevo León; y el tercer lugar fue para Irais Rubalcava
García, estudiante de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas
de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, junto con Cristina
Romero Cañizales, estudiante de la Facultad de Ciencias de la UNAM.
Reconocimiento a 11 investigadores
Premio Nacional de Ciencia y Tecnolog ía
en Alimentos 2004
Con la finalidad de apoyar e impulsar la investigación en
materia de tecnología de alimentos, la Industria Mexicana
Coca-Cola y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
(CONACyT), entregaron el Premio Nacional de Ciencia y Tecnología
en Alimentos, edición 2004, en el que se reconoció el
trabajo de once investigadores mexicanos.
Los premios fueron entregados por Guillermo Aguirre Esponda, director adjunto
del CONACyT, en representación de Vicente Fox Quesada, Presidente de la
República, y por Roberto Ruíz Rubio, presidente del Consejo Directivo
de la Asociación de Embotelladoras Mexicanas de Coca-Cola.
El presidente del Consejo Directivo de la Coca-Cola se dijo satisfecho por los
resultados que ha obtenido el Premio, y agregó que a lo largo de 28 años
de vida del mismo, ha sido posible reconocer la labor de casi 700 investigadores
mexicanos que se han mostrado comprometidos con el desarrollo de nuevas tecnologías
aplicadas a la industria alimentaria.
En la categoría estudiantil se premió a Paola Ortiz Chao, de la
Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa por el trabajo “Estudios
de la interacción de la proteínas del suero de leche con la b-galactosidasa
de Kluyveromyces lactis y su efecto en la actividad”, y quien estuvo asesorada
por Mariano García Garibay y Judith Jiménez Guzmán, ambos
de la UAM-Iztapalapa.
En la categoría profesional en Ciencia de los Alimentos, se premió a
José Castillo Tovar, Sergio Enrique Sánchez Ventura, Eduardo Fernández
Escartín y a Ramón Alvar Martínez Peniche de la Facultad
de Química en la División de Estudios de Posgrado de la Universidad
Autónoma de Querétaro por el trabajo “Utilización
de levaduras nativas de manzana para el control de la pudrición azul producida
por Penicillium expansum Link en poscosecha”.
Por lo que respecta a la categoría profesional en Tecnología en
Alimentos, la investigación ganadora fue la desarrollada por Misael Lagunes
Domínguez, Federico López Medel, Sergio Martínez Hernández
y Edgar Nicolás Tivo Fernández de la empresa Procazúcar,
S. A. de C. V. y que lleva por título “Investigación y desarrollo
de proceso, azúcar refinado líquido para un ingenio azucarero mexicano”.
Por otra parte, el Jurado Calificador seleccionó a Eduardo Fernández
Escartín como ganador del Premio al Mérito 2004, y quien se desempeña
como profesor investigador del Departamento de Investigación y Posgrado
en Alimentos de la Facultad de Química de la Universidad Autónoma
de Querétaro.
Por último, se dio a conocer que la bolsa total de los premios distribuidos
entre los ganadores fue de 385 mil pesos, correspondiendo cien mil pesos a cada
una de las categorías profesionales, 65 mil a la categoría estudiantil
y cien mil pesos al Premio Nacional al Mérito.
Instituto Tecnológico
de Querétaro
Obtiene acreditación la Carrera de Arquitectura
El Consejo Mexicano para la Acreditación de la Enseñanza de
la Arquitectura (COMAEA), otorgó la acreditación a la Carrera
de Arquitectura que se imparte en el Instituto Tecnológico de Querétaro,
siendo ésta la primera institución del Sistema en obtenerla.
El certificado de acreditación fue entregado a David Hernández
Ochoa, director del ITQ, quien comentó que para obtener esta certificación,
se evaluaron aspectos como las instalaciones, laboratorios, talleres, prácticas,
los mecanismos de vinculación y participación de docentes y estudiantes
con el sector productivo y de servicios, la congruencia de los planes y programas
de estudios con el entorno profesional, entre otros.
Por su parte, Carlos Cuevas Cruz, jefe del Departamento de Ciencias de la Tierra,
del ITQ dijo que existen 160 escuelas de arquitectura , de los cuales tan sólo
14 han logrado obtener su certificación, y agregó que la acreditación
que obtuvo el ITQ tendrá una vigencia que va del año 2004 al 2009.
.
Apoyo al Congreso de
Campeche
Convenio con la Universidad Autónoma del Carmen
Con la finalidad de respaldar el trabajo legislativo, la Universidad
Autónoma del Carmen (UNACAR), suscribió un convenio de colaboración
con la LVIII Legislatura del Congreso del Estado de Campeche, mismo en el
que se establecen las bases generales para que ambas instancias lleven a cabo
acciones conjuntas en materia de investigación, docencia, difusión
y extensión de la cultura jurídica, económica y social.
Asimismo, el convenio permitirá que la LVIII Legislatura cuente con un
respaldo académico que brinde mayor certeza y seguridad en que los proyectos
presentados en las cámaras alcancen mayor proyección social.
Por su parte, Carlos Oznerol Pacheco Castro, Presidente en turno de la Gran Comisión
del Congreso del Estado comentó que este convenio marca el inicio de una
relación que fortalecerá el entendimiento entre la academia universitaria
y la política legislativa.
En su oportunidad, José Nicolás Novelo Nobles, rector de la UNACAR
invitó a los miembros de la LVIII Legislatura a conocer las actividades
sustantivas que realiza la universidad y a partir de ello tengan una clara idea
de en qué se invierten los recursos que el poder legislativo aprueba en
materia educativa.
De manera específica, ambas instancias elaborarán programas específicos
como proyectos de investigación y estudios jurídicos específicos,
así como conferencias, coloquios, simposios, talleres, cursos, diplomados,
entre otros.
Intercambian becas e
investigaciones
Convenio del Politécnico y la Secretaría de Turismo
Dentro del marco del XXX aniversario de la Escuela Superior de Turismo
del Instituto Politécnico Nacional, Enrique Villa Rivera, director
general y Rodolfo Elizondo Torres, secretario de Turismo, suscribieron un
convenio de colaboración que permitirá el desarrollo de investigaciones
y proyectos académicos y tecnológicos que impulsen la profesionalización
del sector turismo.
El titular del IPN comentó que este sector requiere cada día más
de profesionales mejor preparados y con una formación que les permita
vigorizar el desarrollo económico y social del país.
Más adelante, explicó que los modelos educativos de integración
social son los ejes conceptuales de la transformación institucional, además
de la guía para el rediseño de la carrera de turismo. Agregó que
el Instituto desea formar profesionales, pero sobre todo ciudadanos comprometidos
con el país, capaces de poner sus conocimientos al servicio de la sociedad.
Elizondo Torres comentó que los ingresos captados a través de esta
actividad en el mes de julio ascendieron a los 6 mil 500 millones de dólares
y que se espera rebasar la barrera de los 10 millones de dólares al finalizar
el año.
La intensidad de esta actividad nos habla de un incremento del 10.5% en los arribos
turísticos, con respecto del año anterior, lo que permitió la
creación de 50 mil empleos. Esto, agregó, nos habla de la importancia
y del potencial que la actividad turística tiene para el país,
por lo que la capacitación y la excelencia de los servicios son fundamentales,
dijo.
Asimismo, dio a conocer que SECTUR reconoce el esfuerzo y el compromiso del IPN
en la formación de profesionales de calidad, por lo que otorgará 20
becas a los estudiantes más destacados de la Escuela Superior de Turismo
para que realicen estudios en España.
Por último, el titular de SECTUR comentó que la actual administración
federal orienta esfuerzos hacia la definición de una política de
Estado de largo plazo que atienda el desarrollo armónico del turismo en
el país.
El convenio establece que el IPN llevará a cabo investigaciones y proyectos
académicos, tecnológicos y de investigación con la participación
de docentes, investigadores y alumnos tesistas, y, se canalizarán alumnos
para que realicen sus prácticas profesionales y su servicio social.
Otro punto relevante es que los académicos del Instituto impartirán
cursos de formación, actualización y capacitación al personal
de la dependencia, además de asesorías, seminarios, conferencias,
encuentros culturales, entre otras actividades.
Abogados Universitarios
Preparan reunión nacional
Los miembros de la mesa directiva de la Asociación Nacional de Abogados
de Instituciones Públicas de Educación Superior (ANAIPES), llevó a
cabo en la Universidad de Quintana Roo, Unidad Cozumel, los trabajos preparatorios
para la XVI Reunión Nacional, misma que tendrá lugar en Sonora
el 25 y 26 de noviembre.
Estos trabajos contaron con la participación de Javier Rosado May, rector
de la UQRoo, quien aseveró que la normatividad de las instituciones de
educación superior ha sido “una especie de camisa de fuerza que
ha impedido que éstas avancen al ritmo que demanda la sociedad”.
Más adelante, tanto el rector como Rafael González Placencia, director
de la División de Desarrollo Sustentable, hablaron sobre las experiencias
que en materia de certificación de los procesos y la acreditación
de programas académicos ha vivido la Universidad.
Vale mencionar que la ANAIPES es un espacio para la comunicación entre
los abogados generales de las IES, que propicia el intercambio de experiencias
y el análisis conjunto de la problemática jurídica de las
mismas y que la Universidad de Quintana Roo es socia fundadora de esta Asociación,
misma que se constituyó en 1996.
Impulso a producción
agrícola
Investigación de la Autónoma de Querétaro
Investigadores de la Universidad Autónoma de Querétaro lograron,
a través del proyecto Transferencia de tecnología de capacitación
in situ del agua de lluvia para la producción de cultivos en la zona
semiárida de Querétaro, lograron incrementar hasta en un 75
por ciento las cosechas del Valle de Cadereyta, Colón, Huimilpan, Corregidora
y Tequisquiapan.
Eusebio Ventura Ramos, profesor investigador de la Facultad de Ingeniería
de la UAQ y responsable del proyecto, comentó que esta tecnología
comenzó a desarrollarse en Inglaterra y Estados Unidos y en países
fundamentalmente productores de granos, y explicó que en la UAQ se realizaron
modificaciones a la propuesta inicial de tal manera que no sólo se ha
logrado captar el agua de lluvia en los terrenos, sino que además se logra
la infiltración de la misma.
Explicó que los implicados en el proyecto diseñaron una rueda con
dientes, que al rodarse sobre el suelo mullido crea impresiones, pequeños
agujeros llamados micro reservorios de 10 centímetros de largo por 7 de
ancho y 7 de profundidad, mismos que permiten captar agua.
Si bien se trata de una tecnología generada en el extranjero, dijo, al
incorporar a la UAQ quise aplicar su uso en aquellos lugares donde no falta el
agua, pero al analizar el terreno queretano me enfrenté a zonas semiáridas
con escasez de agua. Ante este reto, continuó, surgió la modificación
tecnológica que produjo un sistema de rodillos dentados que favorece a
los cultivos propios de la región.
Puntualizó que el material con que se fabricó este rodillo es un
plástico ligero que facilita su traslado, pues puede ser jalado fácilmente
por una persona, y además, se puede fabricar del tamaño deseado.
En relación a la fabricación de estos rodillos, agradeció el
apoyo recibido por la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo
Rural, Pesca y Alimentación (SAGARPA), instancia que se involucró con
el desarrollo del proyecto.
Por último, comentó que debido a sus resultados, esta tecnología
se ha comenzado a aplicar en estados como Guanajuato, San Luis Potosí y
Aguascalientes y en breve se probará en terrenos de Zacatecas.
Constituyen Consorcio
de Movilidad Asia Pacífico
Participan las universidades de Colima y Baja California
Universidades de Chile, Perú y México, suscribieron un Memorando
de Entendimiento con el que quedó formalmente constituido el Consorcio
de Movilidad Asia Pacífico.
El Consorcio agrupa a seis universidades del Pacífico (Universidad Autónoma
de Baja California y Universidad de Colima, ambas de México; Pontificia
Universidad Católica del Perú, Perú; las universidades de
Talca y Valparaíso de Chile; y la Real y Pontificia Universidad de Santo
Tomás, en Filipinas) y cuenta con el reconocimiento de la UMAP (Movilidad
Universitaria en Asia y el Pacífico), asociación voluntaria que
agrupa a organismos gubernamentales y no gubernamentales de cerca de 30 países
y que fue creada en 1993 con la finalidad de facilitar el entendimiento y la
cooperación entre los países que integran esta región, propiciando
que las instituciones de educación superior pasen de relaciones bilaterales
a multilaterales.
El memorando suscrito, plantea como principal objetivo fortalecer el entendimiento
cultural, económico y social de la región, además de propiciar
la cooperación entre las instituciones miembro generando las condiciones
para movilizar a estudiantes y académicos. Además, puntualiza el
documento, se espera movilizar a 72 estudiantes y a 18 académicos en un
plazo de tres años.
La firma del memorando contó con la presencia de Reynaldo Huerta Ortega,
embajador de Ecuador en México y de Jaime Pozo Cisternas, rector de la
Universidad de la Serena de Chile, quienes fungieron como testigos de honor.
Impulsa incubadora de
negocios
Centro Emprendedor de Negocios de la Universidad de Quintana Roo
Con la finalidad de apoyar a las comunidades asentadas en los municipios
de la Zona Maya y Otón P. Blanco, la Universidad de Quintana Roo, con
apoyo de la Secretaría de Economía del gobierno del estado y
del gobierno federal, dio a conocer el proyecto denominado Incubadora de Empresas,
mismo que busca generar empleos a partir de empresas de base tecnológica,
atendiendo fundamentalmente la vocación de la región.
Las autoridades universitarios contemplan que para el próximo año
ya se encuentren en operación cinco empresas, para lo cual se organizó una
exposición de proyectos que permitirá dar a conocer diversas ideas
de potenciales negocios dentro del agro de la región.
Asimismo, se dio a conocer que la Incubadora de Negocios emana de una inversión
tripartita y tiene como objetivo fomentar el espíritu emprendedor en los
estudiantes de carreras como Sistemas Comerciales, Economía y Finanzas.
Estuvieron presentes Luis García Silva, secretario de Desarrollo Económico
del estado, Fernando Escamilla Carrillo, delegado federal de la Secretaría
de Economía y Edgar Sansores Guerrero, Jefe del Centro Emprendedor de
Negocios de la Universidad de Quintana Roo.
Promueven estudios de
posgrado
Convenio de la Autónoma de San Luis Potosí con Relaciones
Exteriores
Con la finalidad de promover los estudios de posgrado que se ofrecen,
así como la movilidad estudiantil y de académicos, la Universidad
Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) y la Secretaría de
Relaciones Exteriores (SRE) suscribieron un convenio de colaboración.
El documento señala que este acuerdo permitirá que investigadores
de la UASLP realicen estudios de posgrado y estancias académicas en la
mayoría de las áreas del conocimiento en países de América,
Asia y Europa.
Puntualiza que se otorgarán becas a científicos que deseen cursar
estudios de posgrado en países como Alemania, Inglaterra, España,
Italia y Canadá.
Juan Andrés Ordóñez Gómez, director de Asuntos Culturales
de la SRE, comentó que el convenio permitirá que la Cancillería
promocione en el extranjero los éxitos y fortalezas de la Universidad,
a la vez de difundir la calidad de sus estudios de posgrado. Con ello, agregó,
México comenzará de nuevo a recuperar el atractivo que tenía
para países latinoamericanos, pues la calidad y excelencia de sus instituciones
contaba con un reconocimiento.
Agregó que es del interés del titular de la dependencia, Luis Ernesto
Derbez, invitar a los latinoamericanos a que formen a sus cuadros dirigentes
de elite en todas las disciplinas en México.
Mario García Valdez, rector de la UASLP, afirmó que el convenio
facilitará la internacionalización de los programas de posgrado
que se ofrecen en la institución y agregó que también se
abrirá la posibilidad de recibir alumnos de licenciatura y pregrado dentro
de un programa de intercambio y movilidad estudiantil.
En Tlaxcala
Nueva Universidad Politécnica
Preocupados por incrementar la cobertura académica, la Secretaría
de Educación Pública y el gobierno del estado de Tlaxcala sentaron
las bases para la creación de la Universidad Politécnica de
Tlaxcala.
Durante la firma del acuerdo, Julio Rubio Oca, subsecretario de Educación
Superior e Investigación Científica (SESIC) y Alfonso Sánchez
Anaya, gobernador de la entidad, destacaron la importancia que tienen los acuerdos
entre la federación y los gobiernos estatales en materia educativa.
Rubio Oca puntualizó que el modelo educativo de las Universidades Politécnicas
está construido con base en normas de competencia laboral a fin de que
sus estudiantes tengan una sólida formación científica y
tecnológica, sin dejar de lado la formación dentro de los valores,
además del domino del idioma inglés.
La UPT tendrá una capacidad instalada para atender a cinco mil estudiantes
en los niveles de licenciatura, especialización tecnológica y posgrado,
y comenzará su operación en enero de 2005.
Además, contará con una planta docente conformada por profesores
de tiempo completo con estudios de maestría y preferentemente de doctorado,
además de profesores de asignatura con experiencia en el campo laboral.
El gobierno del estado donó un terreno de 20 hectáreas, mientras
que la SEP gestionará la regularización de los recursos necesarios
para la construcción y equipamiento de la Universidad.
XXIX Convención
Panamericana de Ingeniería
Entregan distinción al Bulmaro Fuentes
Analizar los logros y alcances de la ingeniería en América Latina,
fue uno de los principales objetivos de la XXIX Convención Panamericana
de Ingeniería, organizada por la Academia Panamericana de Ingeniería.
Durante los trabajos de la Convención, Bulmaro Fuentes Lemus, Director
General del Sistema de Institutos Tecnológicos de la Secretaría
de Educación Pública (SEP), calificó a la ingeniería
como motor fundamental en el desarrollo de los países, y agregó que
la función del profesional de esta área está en la búsqueda
de la innovación científica y tecnológica para alcanzar
un desarrollo sustentable.
Más adelante señaló que anualmente egresan del SIT 27 mil
alumnos y de ellos, 70% son ingenieros, lo que además representa el 40%
de los profesionales de esta área que se forman en todo el país.
Puntualizó que es de vital importancia reforzar el sistema científico
y tecnológico del país, sobre todo en lo que a ampliación
de la cobertura se refiere, pues es necesario atender a un mayor número
de alumnos en estas disciplinas. Otro rubro al que se debe prestar atención
es al mejoramiento de la calidad de los programas académicos.
Más adelante, Lee Yee Cheong, presidente de la Federación Mundial
de Organizaciones de Ingenieros otorgó a Bulmaro Fuentes la distinción
de miembro titular, misma que reconoce su trabajo en pro de la ingeniería
en México y a lo largo del Continente Americano, así como sus méritos éticos,
académicos y profesionales
Sextas Jornadas Altexto
Inauguran sexta librería en Colima
Preocupados por incrementar la cobertura académica, la Secretaría
de Educación Pública y el gobierno del estado de Tlaxcala sentaron
las bases para la creación de la Universidad Politécnica de
Tlaxcala.
Durante la firma del acuerdo, Julio Rubio Oca, subsecretario de Educación
Superior e Investigación Científica (SESIC) y Alfonso Sánchez
Anaya, gobernador de la entidad, destacaron la importancia que tienen los acuerdos
entre la federación y los gobiernos estatales en materia educativa.
Rubio Oca puntualizó que el modelo educativo de las Universidades Politécnicas
está construido con base en normas de competencia laboral a fin de que
sus estudiantes tengan una sólida formación científica y
tecnológica, sin dejar de lado la formación dentro de los valores,
además del domino del idioma inglés.
La UPT tendrá una capacidad instalada para atender a cinco mil estudiantes
en los niveles de licenciatura, especialización tecnológica y posgrado,
y comenzará su operación en enero de 2005.
Además, contará con una planta docente conformada por profesores
de tiempo completo con estudios de maestría y preferentemente de doctorado,
además de profesores de asignatura con experiencia en el campo laboral.
El gobierno del estado donó un terreno de 20 hectáreas, mientras
que la SEP gestionará la regularización de los recursos necesarios
para la construcción y equipamiento de la Universidad.
|
